Biện pháp khắc phục khó khăn trong giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành Kế toán tại khoa Kinh tế - Đại học Mở Hà Nội

Bài viết đề xuất một số biện pháp khắc phục những khó khăn đó nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên ngành kế toán tại khoa Kinh tế - Đại học Mở Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Biện pháp khắc phục khó khăn trong giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành Kế toán tại khoa Kinh tế - Đại học Mở Hà Nội Nghiên Tạp chí cứu Khoatrao họcđổi ● Research-Exchange - Trường Đại học Mở HàofNội opinion 68 (6/2020) 1-14 1 BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH KẾ TOÁN TẠI KHOA KINH TẾ - ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI SOLUTIONS TO OVERCOME DIFFICULTIES IN TEACHING ENGLISH FOR ACCOUNTING AT FACULTY OF ECONOMICS, HANOI OPEN UNIVERSITY Phạm Mai Lan* Ngày tòa soạn nhận được bài báo: 4/12/2019 Ngày nhận kết quả phản biện đánh giá: 5/6/2020 Ngày bài báo được duyệt đăng: 26/6/2020 Tóm tắt: Tiếng Anh chuyên ngành kế toán là một môn học quan trọng đối với sinh viên chuyên ngành kế toán ở khoa Kinh tế - Đại học Mở Hà Nội. Môn học cung cấp cho sinh viên những thuật ngữ chuyên ngành, củng cố kiến thức chuyên ngành bằng tiếng Anh để phục vụ cho thực tế công việc chuyên môn sau này. Là một giảng viên đã và đang giảng dạy môn tiếng Anh chuyên ngành kế toán, tác giả nhận thấy còn rất nhiều khó khăn trong quá trình giảng dạy dẫn đến kết quả dạy và học chưa được như mong muốn. Trên cơ sở tìm hiểu những khó khăn còn tồn tại, tác giả đề xuất một số biện pháp khắc phục những khó khăn đó nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy môn tiếng Anh chuyên ngành cho sinh viên ngành kế toán tại khoa Kinh tế - Đại học Mở Hà Nội. Từ khóa: tiếng Anh chuyên ngành (TACN), kế toán, thuật ngữ, đọc hiểu, khó khăn Abstract: English for acocunting is an important subject for students of accounting at Faculty of Economics, Hanoi Open University. The subject aims to provide the students with accounting terminologies, enhance student’s accounting knowledge in English for their future career. As a lecturer of English for Accounting, the author has found out a lot of difficulties in teaching English for accounting. As the result, the teaching and learning are not as successful as desired. Based on the existing difficulties, some possible solutions to overcome those difficulties are suggested with the hope to improve the effectiveness of English for accounting teaching to Accounting students at Faculty of Economics, Hanoi Open University. Keywords: English for Specific Purposes (ESP), accounting, terminologies, reading comprehension, difficulties * Trường Đại học Mở Hà Nội 2 Nghiên cứu trao đổi ● Research-Exchange of opinion 1. Đặt vấn đề viên, mỗi khóa sinh viên đều có đặc điểm Tại khoa Kinh tế - Đại học Mở Hà trình độ, ý thức học tập khác nhau nên Nội, tiếng Anh chuyên ngành kế toán là việc tiếp thu kiến thức môn học cũng hoàn một môn học đóng vai trò quan trọng toàn khác nhau. Từ thực tế giảng dạy và nhằm cung cấp cho sinh viên ngành kế kết quả học tập cho thấy giảng viên cần toán những thuật ngữ chuyên ngành bằng phải có biện pháp khắc phục những yếu tiếng Anh và giúp sinh viên củng cố, tăng điểm này để giúp cho việc giảng dạy và cường kiến thức chuyên môn thông qua học tập của môn học được hiệu quả hơn. các bài học có nội dung liên quan đến Là một giảng viên dạy môn TACN kế toán chuyên ngành bằng Tiếng Anh. Dựa trên nên tác giả đã nghiên cứu những khó khăn đặc trưng của nghề nghiệp tương lai, khoa trong quá trình giảng dạy môn học TACN đã xây dựng mục tiêu phù hợp cho môn kế toán và đề xuất một số biện pháp khắc học Tiếng Anh chuyên ngành kế toán và phục những khó khăn đó với hi vọng sẽ lựa chọn giáo trình “How to pass book- đem lại hiệu quả cao hơn cho việc giảng keeping (First level)” để sử dụng cho việc dạy cho sinh viên các khóa sau. giảng dạy môn học. Giáo trình chủ yếu 2. Lý luận về giảng dạy Tiếng Anh tập trung vào kĩ năng đọc hiểu (lí thuyết) chuyên ngành và viết (bài tập thực hành). Giáo trình 2.1. Khái niệm và phân loại TACN được sử dụng để dạy cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành kế toán, sau khi đã Thuật ngữ Tiếng Anh chuyên ngành hoàn thành ba học phần Tiếng Anh cơ bản (TACN) được các tác giả định nghĩa 1, 2, 3 theo chương trình chung của toàn theo các cách khác nhau. Các tác giả trường. Hutchinson và Water đã định nghĩa TACN là “một hướng giảng dạy ngôn ngữ trong Mặc dù môn tiếng Anh chuyên đó tất cả các quyết định về nội dung và ngành (TACN) đã được dạy ở khoa Kinh phương pháp giảng dạy đều dựa trên cơ tế khá lâu và đội ngũ giáo viên ổn định sở nhu cầu của người học” (1987:19). nhưng trong quá trình giảng dạy đối với Tác giả Widdowson lại đặt các mục tiêu mỗi khóa sinh viên khác nhau giảng viên đặc biệt của việc thiết kế khóa học TACN đều gặp phải những khó khăn nhất định. trong mối quan hệ mật thiết với việc đào Những khó khăn đó có thể xuất phát từ tạo “TACN là việc giải phẫu đào tạo thiết phía giảng viên (GV) hoặc có thể xuất yếu nhằm cung cấp cho người học một phát từ phía sinh viên (SV) mà giảng viên năng lực hạn chế nhằm tạo khả năng cho không lường trước được. Về phía giảng họ có thể đố ...