Cố vấn học tập: Khó khăn và giải pháp khắc phục

Bài viết "Cố vấn học tập: Khó khăn và giải pháp khắc phục" đề cập đến những khó khăn và đề xuất một số giải pháp khắc phục giúp nâng cao chất lượng trong công tác cố vấn học tập hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Cố vấn học tập: Khó khăn và giải pháp khắc phục CỐ VẤN HỌC TẬP: KHÓ KHĂN VÀ GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC Nguyễn Minh Giang11. Đặt vấn đề Hình thức đào tạo theo tín chỉ ngày càng phổ biến ở các trường Đại học vàCao đẳng trong cả nước. Khi thực hiện hình thức đào tạo này thì vai trò của cốvấn học tập đang ngày một cần thiết hơn và ảnh hưởng trực tiếp hiệu quả họctập và nghiên cứu của sinh viên. Cần phải khẳng định rằng CVHT có vai trò đặcbiệt quan trọng, không thể thiếu trong đào tạo theo học chế tín chỉ. Mỗi CVHTlà một nhân tố then chốt trong mối quan hệ nhà trường - sinh viên – thị trườnglao động. Đồng thời mỗi CVHT còn là một chuyên gia tư vấn về học tập và việclàm cho sinh viên, đồng hành cùng sinh viên trong suốt quá trình học tập. Phầnlớn CVHT hiện nay trong các trường đại học được giao cho các giảng viên. Tuynhiên, giảng viên đang “quá tải” về công tác giảng dạy, nghiên cứu khoa học vàphải “gánh” thêm nhiệm vụ CVHT để hướng dẫn về thủ tục hành chính,về sinhhoạt văn - thể- mỹ,…Do đó, chất lượng công tác CVHT còn chưa đạt được hiệuquả như mong muốn. Làm gì để nâng cao vai trò của CVHT trong đào tạo tínchỉ? Bài viết này, đề cập đến những khó khăn và đề xuất một số giải pháp khắcphục giúp nâng cao chất lượng trong công tác cố vấn học tập hiện nay.2. Vai trò của cố vấn học tập CVHT phải thực hiê ̣n đươ ̣c các chức năng cơ bản là : Tư vấn, định hướngquá trình học tập và lựa chọn hướng ngh ề nghiệp giúp sinh viên; Theo dõi vàgiám sát đươ ̣ c quá trình học tập và lựa chọn đinh ̣ hướng ngh ề nghiệp của sinhviên; Tham mưu cho lãnh đạo trường, khoa và bộ môn các vấn đề liên quan đếncông tác quản lý đào tạo, NCKH và công tác sinh viên CVHT phải hoàn thành đươ ̣c các nhiê ̣m vu ̣ chính bao g ồm: Cùng với cácphòng chức năng quán tri ệt và tận tình hướng dẫn sinh viên nắm vững các quychế đào tạo của Bộ GD&ĐT và các quy định cu ̣ thể hóa v ề đào tạo của trường;Tư vấn cho sinh viên về chương trình đào tạo bao gồm mục tiêu, chuẩ n đầ u ra ,nội dung chương trình , học phầ n bắ t buô ̣c , tự cho ̣n, học phần thay thế… theohướng chuyên ngành…; Tư vấn cho sinh viên cách thức xây dựng kế hoạchhọc tập cho toàn khóa học đảm bảo sự phù hợp với năng lực và hoàn cảnh củamỗi sinh viên; Hướng dẫn sinh viên đăng ký học phần ở từng học kỳ (tiến độ)để hoàn thành kế hoạch học tập đã xây dựng và điề u chỉnh la ̣i kế hoa ̣ch ho ̣c tâ ̣p1 ThS – Giảng viên khoa Giáo dục Tiểu học, trường Đại học Sư phạm TP. HCM 15cho phù hơ ̣p với điề u kiê ̣n th ực tế; Tư vấn cho sinh viên về phương pháp họctập, nghiên cứu khoa học; Cảnh báo về kết quả học tập và định hướng sự lựachọn tiến độ, cách phát huy học lực giỏi và khắc phục học lực yếu, kém; Hướngdẫn sinh viên tham gia các hoạt động ngoa ̣i khóa và các hoa ̣t đô ̣ng h ọc thuật đểphát triển các kỹ năng mềm… ; Nắ m bắ t đươ ̣c xu hướng nghề nghiê ̣p và thựchiê ̣n nhiê ̣m vu ̣ tư v ấn hướng nghiệp và việc làm cho sinh viên; Hướng dẫn vàgiúp đỡ sinh viên giải quyết những vấn đề khó khăn trong h ọc tập và nghiêncứu khoa học, thâ ̣m chí thấ u hiể u gia cảnh và có thể giúp đ ỡ đươ ̣c sinh viên giảiquyết mô ̣t số khó khăn trong đời số ng ; Thường xuyên động viên, khích lệ sinhviên xác định rõ động cơ rèn luyện phấn đấu và yên tâm học tập, kiên trì rènluyện phấn đấu toàn diện để ngày mai lập nghiệp. Trong quá trình thực hiện, CVHT nên tập trung nhiều vào các vấn đề trọngtâm như xây dựng kế hoạch học tập toàn khóa cho sinh viên, đối với các họcphần cơ bản trong chương trình, cần giới thiệu nội dung, ý nghĩa của nó trongchương trình học. Đối với các môn tự chọn thuộc khối kiến thức cơ sở ngành vàkhối kiến thức chuyên ngành, sinh viên chưa thật sự hiểu rõ về các môn mìnhthật sự yêu thích và phù hợp với khả năng của bản thân, do đó, cần giới thiệunội dung và kỹ năng của học phần đó. Bên cạnh đó, CVHT cần giúp các emchọn lựa những học phần giúp tăng tính “mềm dẻo” trong việc chọn lựa ngànhnghề trong tương lai. Trong thực tế, một số trường hợp nảy sinh trong việc lậpkế hoạc học tập và thực hiện kế hoạch học tập của sinh viên như: Trong kếhoạch học tập, sinh viên chọn một số học phần tự chọn chuyên ngành này,nhưng trong quá trình học tập, các em lại cảm thấy yêu thích một số học phầnkhác mà không có trong kế hoạch học tập. Trong hoàn cảnh này, CVHT cầnhướng dẫn, tạo điều kiện để giúp các em có thể học các học phần mình yêuthích. Trong công tác tư vấn cần quan tâm đảm bảo sĩ số lớp học phần để khônglàm ảnh hưởng đến việc học tập của các sinh viên khác. Các hoạt động văn nghệ, thể thao và hoạt động đoàn thể trong nhà trườnggiúp sinh viên rèn luyện thân thể, tăng cường tính cộng đồng, tham gia hoạtđộng xã hội,…CVHT cần giúp sinh viên hiểu rõ mục tiêu của các hoạt động rènluyện trong nhà trường, giúp sinh ...