Đại số 11 - ĐƠN THỨC

Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức, tìm bậc của đơn thức. - Biết nhân hai đơn thức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đại số 11 - ĐƠN THỨC ĐƠN THỨCA. Mục tiêu: HS cần đạt được: - Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số,phần biến của đơn thức, tìm bậc của đơn thức. - Biết nhân hai đơn thức.B. Chuẩn bị:C. Tiến trình dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ- Để tính giá trị của một biểu thức đại số tại những giátrị cho trước của các biểu thức ta làm thế nào?Chữa bài 9/29SGK Hoạt động 2: 1. Đơn thức- Đưa đề bài ?1 lên bảng - Hai học sinh lên bảng I/ Đơn thức :phụ. sắp xếp. Đơn thức là biểu thức- Các biểu thức ở nhóm 2 là đại số chỉ gồm một số,các đơn thức. Vậy đơn thức - Trả lời hoặc một biến, hoặc mộtlà gì? tích giữa các số và các- Số 0 có phải là đơn thức - Số 0 cũng là một đơn biếnkhông? Vì sao? thức vì số 0 cũng là một Ví dụ : số. 9; 3 ; x ; y ; 2x3y ; -xy2z5 5- Cho HS làm ?2 - Ba học sinh lên bảng là những đơn thức cho ví dụ * Chú ý : Số 0 cũng là đơn thức Hoạt động 3: 2. Đơn thức thu gọn- Xét đơn thức: 10x6y3 - HS trả lời II/ Đơn thức thu gọn :trong đơn thức trên có mấy Đơn thức thu gọn là đơnbiến? Các biến đó có mặt thức chỉ gồm tích củamấy lần và được viết dưới một số với các biến, màdạng nào? mỗi biến đã được nâng- Ta nói 10x6y3 là đơn thức - HS trả lời như SGK. lên luỹ thừa với số mũthu gọn. Vậy thế nào là đơn nguyên dươngthức thu gọn? Ví dụ : 3 2 6 x ; -y ; 2x2y5 ; xy z 5 là các đơn thức thu gọn, chúng có các hệ số lần 3 lượt là : 1; -1; 2 ; và 5- Đơn thức thu gọn có mấyphần? Cho ví dụ về đơn có phần biến lần lượt làthức thu gọn và chỉ ra phần : x ; y ; x2y5 ; xy2z6hệ số và phần biến?=> chú ý. * Chú ý : SGK Hoạt động 4: 3. Bậc của một đơn thức- Trong đơn thức 5x5y3z, III/ Bậc của đơn thức :biến x có mũ là 5, biến y có - Bậc của đơn thức có hệmũ là 3, biến z có mũ là 1. số khác 0 là tổng số mũTổng các số mũ của các của tất cả các biến cóbiến là 5+3+1=9. Ta nói 9 trong đơn thức đólà bậc của đơn thức đã cho. Học sinh trả lời như - Số 0 được coi là đơnVậy bậc của đơn thức là gì? SGK. thức không bậc- Số thực khác 0 là đơn - Số thức khác 0 là đơnthức bậc 0. Số 0 được coi là thức bậc khôngđơn thức không có bậc. Hoạt động 5: 4. Nhân hai đơn thức- Cho hai biểu thức: - HS lên bảng thực hiện. IV/ Nhân hai đơn thức: A = 33 . 167 Ví dụ : B = 34 . 166 (2x2y). (9xy4) Tính A. B = ? = (2.9).(x2.x).(y.y4)- Tương tự tính tích của = 18x3y52x2y và 9xy4 * Chú ý : (SGK)- Vậy để nhân hai đơn thức - Phát biểuta làm thế nào? Hoạt động 6: Luyện tậpHS giải bài 10.12/32SGK Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhàLàm bài tập 11, 13 ,14/32SGK; 14, 15,16/11-12 SBT ...