Đề tài: Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của sinh viên đại học

Đề tài: Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của sinh viên đại học nhằm mục đích hệ thống hoá cơ sở lý luận về TTC học tập; nghiên cứu những nhân tố ảnh hưởng tới TTC học tập của SV đại học ở dạng hành vi; đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao TTC học tập của SV.

Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài: Những yếu tố ảnh hưởng tới tính tích cực học tập của sinh viên đại học Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu do tôi thực hiện.Các số liệu, kết luận nghiên cứu trình bày trong luận văn này là trung thực vàchưa được công bố ở các nghiên cứu khác.Tôi xin chịu trách nhiệm về nghiên cứu của mình Học viên Trần Lan Anh 1 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới các thầy, cô giáo đã dạy emtrong thời gian học cao học khóa 1 chuyên ngành đo lường và đánh giá chấtlượng giáo dục, cảm ơn Trung tâm đảo bảo chất lượng đào tạo và nghiên cứuphát triển giáo dục, và đặc biệt là ban Giám đốc trung tâm đã tạo mọi điềukiện thuận lợi cho em hoàn thành luận văn này. Em xin chân thành cảm ơn thầy hướng dẫn, PGS. TS Nguyễn QuýThanh. Thầy đã rất nhiệt tình và giúp đỡ, động viên em rất nhiều trong quátrình nghiên cứu và thực hiện luận văn tốt nghiệp. Do thời gian có hạn và kinh nghiệm nghiên cứu còn thiếu nên luận vănnày không thể tránh khỏi những hạn chế và thiếu sót. Em kính mong nhậnđược sự góp ý, bổ sung ý kiến của các thầy, cô giáo và các bạn học viên. Em xin chân thành cảm ơn Học viên Trần Lan Anh 2 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮTTừ viết tắt Nội dungGDĐH Giáo dục đại họcSV Sinh viênTTC Tính tích cựcĐHQG HN Đại học Quốc gia Hà NộiĐHKHTN Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHNĐHNN Đại học Ngoại Ngữ, ĐHQGHNPVS Phỏng vấn sâu 3 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 2.1: Chỉ số thực hành học tập tích cực của SV……………………………27Bảng 2.2: Mối liên hệ giữa biến “Tìm đọc tài liệu do giáo viên hướng dẫn”và biến “Trường Đại học”………………………………………………………..33Bảng 2.3. Mối tương quan giữa hành vi “Chuẩn bị bài trước khi đến lớp”với hành vi “Ghi chép bài đầy đủ theo cách hiểu của mình”…………………….34Bảng 2.4. Mối tương quan giữa hành vi “Chuẩn bị bài trước khi đến lớp”với hành vi “Phát biểu xây dựng bài trong giờ học”……………………………..34Bảng 2.5: Mối liên hệ giữa biến “tóm tắt, tìm ra ý chính khi đọc tài liệu”với biến “trường đại học”………………………………………………………...37Bảng 2.6. Mối liên hệ giữa biến “Phát biểu xây dựng bài trong giờ học”và biến “trường đại học”……………………………………………………….…40Bảng 2.7: Chỉ số các hành vi học tập phản tích cực……………………………...44Bảng 3.1: Các mô hình hồi quy tuyến tính dự đoán thực hành học tập tíchcực………………………………………………………….……………………..64 DANH MỤC CÁC HỘPHộp 2.1: Phỏng vấn sâu về hành vi thảo luận nhóm………………………….…..41Hộp 2.2: Phỏng vấn sâu về hành vi làm việc riêng trong giờ học……………….45Hộp 2.3: Phỏng vấn sâu hành vi sử dụng tai liệu khi thi, kiểm tra mà khôngđược phép…………………………………………………………………………45Hộp 3.1: Quan sát trường hợp một lớp học……………………………………….54 DANH MỤC BIỂU ĐỒBiểu đồ 2.1: Mức độ tích cực lập kế hoạch học tập của SV ĐHQGHN………….29 4 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software http://www.foxitsoftware.com For evaluation only. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài “Mục tiêu cuối cùng của hệ thống giáo dục là chuyển giao cho cá nhân gánhnặng của việc tự theo đuổi việc học tập của chính mình” (I.W.Gardener). Bản chấtcủa giáo dục đại học (GDĐH) chính là học để biết cách tự học hay nói một cáchkhác chính là rèn luyện tư duy độc lập. Trong thế giới phát triển như vũ bão ngày nay, sống cũng có nghĩa là khôngngừng phải học hỏi, học suốt đời. Bởi vì trước hết tri thức là vô tận và ngày càng vôtận. Nếu phải mất 1500 năm đầu Công nguyên khối lượng kiến thức của toàn nhânloại mới nhân lên được gấp đôi thì tốc độ nhân đôi đó ngày nay chỉ là 18 tháng, vàkhoảng thời g ...