Đề tài tốt nghiệp cử nhân Điều dưỡng hệ VHVL: Điều tra phát hiện sớm khuyết tật ở trẻ em tại huyện Quốc Oai - Hà Nội năm 2011

Đề tài “Điều tra phát hiện sớm khuyết tật ở trẻ em tại huyện Quốc Oai - Hà Nội năm 2011” đáp ứng được nhu cầu cấp bách của xã hội với 2 mục tiêu sau: Sàng lọc rối loạn phát triển ở trẻ em 0-16 tuổi tại Quốc Oai, xác định tỷ lệ mắc khuyết tật và mô hình khuyết tật ở trẻ 0-16 tuổi tại Quốc Oai.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề tài tốt nghiệp cử nhân Điều dưỡng hệ VHVL: Điều tra phát hiện sớm khuyết tật ở trẻ em tại huyện Quốc Oai - Hà Nội năm 2011BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONGKhoa Điều dưỡng*********LÊ ĐÌNH LANMã sinh viên: B00081ĐIỀU TRA PHÁT HIỆN SỚM KHUYẾT TẬT Ở TRẺ EMTẠI HUYỆN QUỐC OAI – HÀ NỘI NĂM 2011ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN HỆ VHVLNgười HDKH: TS. Trần Thị Thu HàHÀ NỘI – Tháng 12 năm 2011LỜI CẢM ƠNTrong suốt thời gian học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn này tôiluôn nhận được sự quan tâm giúp đỡ tận tình của các thầy, cô giáo các cá nhân, đơnvị cả về vật chất và tinh thần.Trước tiên, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Ban giám hiệu, phòngĐào tạo, phòng Điều dưỡng và các phòng chức năng - Trường Đại học Thăng Longđã cho phép và tạo điều kiện giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu vàhoàn thành luận văn.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS. Trần Thị Thu Hà – Nguyên phótrưởng khoa phục hồi chức năng bệnh viện Nhi Trung ương - Giám đốc dự sn GCStại Trung tâm phục hồi chức năng Việt - Hàn, người cô đã tận tình giúp đỡ hướngdẫn, truyền đạt kinh nghiệm, cung cấp tài liệu và tạo mọi điều kiện cho tôi học tập,nghiên cứu để hoàn thành bản luận văn này.Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn tới Ban giám đốc Trung tâm phục hồi chức năngViệt – Hàn, Đảng uỷ, ban lãnh đạo UBND huyện Quốc Oai, Trung tâm y tế dựphòng và Phòng lao động thương binh xã hội huyện Quốc Oai cùng trạm y tế xã đãtạo điều kiện hỗ trợ về thời gian , kinh phí, nhân lực.Tôi xin gửi lời cảm ơn tới Quý thầy, cô trong Bộ môn điều dưỡng và cácchuyên ngành có liên quan đã quan tâm giúp đỡ để tôi được học tập trong suốt 3năm qua.Bên cạnh sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô, tôi còn nhận được sự phối hợpnhiệt tình của 37.247 gia đình các trẻ tại 21 xã huyện Quốc Oai đã giúp tôi hoànthành chương trình sàn lọc của mình.Cuối cùng tôi xin cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp, các anh chị em lớpKTC2, những người luôn sát cánh bên tôi, động viên giúp đỡ và chia sẻ cùng tôi nhữngthuận lợi khó khăn trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu.Hà Nội, ngày 25 tháng 12 năm 2011Lê Đình LanThang Long University LibraryCÁC TỪ VIẾT TẮTASQ: Hges and stages QuetionroiresBộ câu hỏi đánh giá sự phát triển của trẻ em theo lứa tuổi vàgiai đoạnCPTTT: Chậm phát triển trí tuệDTBS: Dị tật bẩm sinhHC: Hội chứngNC: Nghiên cứuNST: Nhiễm sắc thểPHCN : Phục hồi chức năngPHCNDVCĐ: Phục hồi chức năng dựa vào cộng đồngSLSS: Sàn lọc sơ sinhTTT: Thuỷ tinh thểMỤC LỤCĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................................1Chương 1................................................................................................................3TỔNG QUAN ........................................................................................................31.1. Một số khái niệm liên quan đến tàn tật ở trẻ em và phát hiện sớm..........31.1.1. Khái niệm tàn tật ...................................................................................31.1.2. Phân loại tàn tật ....................................................................................31.1.3. Phát hiện sớm tàn tật.............................................................................41.2. Một số công cụ ứng dụng trong sàng lọc. ..................................................101.2.1. Sàng lọc trước sinh..............................................................................101.2.2. Sàng lọc sơ sinh...................................................................................101.2.3. Sàng lọc sau sinh.................................................................................111.3. Phát hiện sớm trẻ khuyết tật ....................................................................151.3.1. Các bước triển khai Phát hiện sớm trẻ khuyết tật ............................... 151.5. Tình hình nghiên cứu trẻ tàn tật .............................................................. 151.5.1. Tình hình nghiên cứu trẻ tàn tật trên thế giới.....................................151.5.2. Tình hình nghiên cứu trẻ tàn tật ở Việt Nam ......................................16Chương 2...............................................................................................................18ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU.............................................182.1. Đối tượng nghiên cứu................................................................................182.2.Nội dung và các biến số nghiên cứu.......................................................192.2.1. Cách thức thu thập số liệu: .................................................................192.2.2. Các biến số của sàng lọc trẻ 0-16 tuổi .................................................202.3. Phương tiện nghiên cứu ...........................................................................202.4. Phương pháp thu thập số liệu ...