Định hướng thực hiện học phần Thực tập trong chương trình đào tạo trình độ thạc sĩ chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Văn - Tiếng Việt

Tài liệu liên quan:

• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: So sánh vấn đề đọc hiểu văn bản trong chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn của Việt Nam và một số nước trên thế giới

  27 trang 25 0 0

• Chuẩn đầu ra chương trình đào tạo thạc sĩ ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn tiếng Anh: góc nhìn đối chiếu với khung trình độ quốc gia và bộ tiêu chí SMART

  13 trang 21 0 0

• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển tư duy theo hướng quy nạp và diễn dịch cho học sinh qua việc luyện kỹ năng phân tích, lập dàn ý trong dạy học làm văn nghị luận văn học ở THPT

  102 trang 20 0 0

• Về bản chất và yêu cầu của đào tạo thạc sĩ và tiến sĩ

  6 trang 13 0 0

• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng hệ thống bài tập phát triển kỹ năng nói cho sinh viên sư phạm ở học phần Tiếng Việt thực hành

  246 trang 12 0 0

• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phát triển năng lực tiếng Việt cho học sinh dân tộc Ê Đê tại thị xã Buôn Hồ trong dạy học đọc hiểu văn bản văn học ở chương trình trung học phổ thông

  126 trang 12 0 0

• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực giao tiếp của học sinh trong dạy học nhóm bài Hành động nói ở lớp 8

  105 trang 11 0 0

• Đánh giá chương trình đào tạo thạc sĩ tại trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh

  12 trang 11 0 0

• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh bằng phương pháp đóng vai qua dạy học các văn bản văn học dân gian ở chương trình Ngữ văn 6 – Trung học cơ sở

  158 trang 9 0 0

• Đề án đào tạo trình độ Thạc sĩ ngành Quản lý tổng hợp vùng ven biển của trường Đại học Cần Thơ

  245 trang 9 0 0