Đọc thêm: Mấy ý nghĩ về thơ (Nguyễn Đình Thi),Đô-xtoi-ép-xki(Xvai-gơ)

Hiểu được ND,NT bài thơ -Có kỹ năng đọc hiểu văn bản chân dung văn học,viết văn bản về một tc giả văn học -Bồi dưỡng tm hồn văn chương B.Trọng tâm và Phương pháp: I.Trọng tâm: -Câu hỏi hướng dẫn học bài.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đọc thêm: Mấy ý nghĩ về thơ (Nguyễn Đình Thi),Đô-xtoi-ép-xki(Xvai-gơ) Đọc thêm: Mấy ý nghĩ về thơ (Nguyễn Đình Thi),Đô-xtoi-ép-xki(Xvai-gơ)A.Mục tiêu bài học:-Hiểu được ND,NT bài thơ-Có kỹ năng đọc hiểu văn bản chân dung văn học,viết văn bản về một tc giảvăn học-Bồi dưỡng tm hồn văn chươngB.Trọng tâm và Phương pháp:I.Trọng tâm:-Câu hỏi hướng dẫn học bài Đàm thoại(Phát vấn phát hiện,lí giải minh hoạ tìmII.Phương pháp:tòi)( Dạy bài đọc thêm,dạy văn bản chân dung văn học)C.Chuẩn bị:1.Công việc chính: SGK,SGV,GA,Tài liệ;TKBG@.Giáo viên:@.Học sinh: Học bài cũ,Chuẩn bị bài mới(Đọc, soạn,) Thi nhn Việt Nam,Nguyễn Đình Chiểu ngôi sao2.Nội dung tích hợp:sáng trong văn nghệ của dn tộcD.Tiến trình:1.On định ,sỉ số:2.Bài cũ: Phạm Văn Đồng đ dng những luận điểm nào để lm r vấn đề:Nguyễn Đình Chiểu ngôi sao sáng trong văn nghệ của dn tộc?Mục đích củaviệc đọc hiểu văn bản ny?3.Bài mới:Thơ là gì?! Hoạt động thầy trò Yêu cầu cần đạt A.Mấy ý nghĩ về thơ I.Tìm hiểu chung: Đọc tiểu dẫn? -SGK II.Đọc-Hiểu văn bản GV nói thêm về :vấn đề quan 1.Đọc văn bản:điểm của văn nghệ sĩ thời khng 2.Tìm hiểu văn bản:chiến( Đôi mắt,Nhận đường,Đề Câu 1cương văn hóa) -Luận đề:đặc trưng cơ bản nhất của@HS đọc ( HS đọc )! thơ là biểu hiện tm hồn con người@ 3 đối tượng HS trả lời câu 1 sgk? giới thiệu luận đề bằng thao tc lập#GV:hướng dẫn!(bài thơ Đất luận vấn đáp(nêu câu hỏi):Đầu mốinước) của thơ cĩ lẽ ta đi tìm bn trong tm hồn con người chăng?Rung động thơ…mọi sợi dy của tm hồn rung ln..@ 3 đối tượng HS trả lời câu 2 sgk? Câu 2 -Luận điểm:những yếu tố đặc trưng#GV: hướng dẫn! của thơ:hình ảnh,tư tưởng,cảm xc,ci thực +thơ muốn lay động những chiều su tm hồn,đem cảm xúc mà đi thẳng vo sự suy nghĩ(…)cảm xc l phần thịt xương hơn cả của đời sống tm hồn(…)Hình ảnh thực nảy ln trong tm@ 3 đối tượng HS trả lời câu 3 sgk? hồn khi ta sống trong một cảnh huống hoặc trạng thái nào đó#GV: hướng dẫn! Câu 3 Luận điểm:ngơn ngữ thơ -So snh với ngơn ngữ truyện,kí,kịch:ci kì diệu của tiếng nĩi trong thơ,có lẽ chăng ta tìm nĩ trong@ 3 đối tượng HS trả lời câu 4sgk? nhịp điệu…một thứ nhịp điệu bn trong,một thứ nhịp điệu của hình#GV: hướng dẫn!(lin hệ lập luận ảnh,tình ý nĩi chung l của tmtrong bài văn học sinh) hồn(…)Khơng cĩ vấn đề thơ tự do,thơ có vần và thơ không có vần(…)thơ thực và thơ giả,thơ hay và thơ không hay,thơ và không thơ(…)dùng bất cứ hình thức no,miễn là thơ diễn tả được@ 3 đối tượng HS trả lời câu 5sgk? đúng tâm hồn con người#GV: hướng dẫn! Cu 4. Nt ti hoa của NĐT trong nghệ thuật lập luận Đọc tiểu dẫn? -phần mở đầu: nu phản đề(những ý kiến trái ngược)# GV: Chân dung văn học,truyện -lí lẽ: hình ảnh-dẫn chứng cụ thể:thơdanh nhn là tiếng nói đầu tin,tiếng nĩi thứ nhất@HS đọc ( HS đọc )! của tm hồn khi đụng chạm với cuộc sống.Tĩe ln những nơi giao nhau với@ 3 đối tượng HS trả lời câu 1 sgk? ngoại vật,trước hết l những cảm#GV:hướng dẫn! ...