GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT (tt)

Nhận thức được sự trong sáng của tiếng Việt là một trong những phẩm chất của tiếng Việt, là kết quả phấn đấu lâu dài của ông cha ta. Phẩm chất đó được biểu hiện ở nhiều phương diện khác nhau. - Có ý thức giữ gìn và phát huy sự trong sáng của tiếng Việt, quý trọng di sản của cha ông; có thói quen rèn luyện các kĩ năng nói và viết nhằm đạt được sự trong sáng; đồng thời biết phê phán và khắc phục những hiện tượng làm vẩn đục tiếng Việt B.Phương pháp giảng...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT (tt) GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT (tt)A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS - Nhận thức được sự trong sáng của tiếng Việt là một trong nhữngphẩ m chất của tiếng Việt, là kết quả phấn đấu lâu dài của ông cha ta. Phẩ mchất đó được biểu hiện ở nhiều phương diện khác nhau. - Có ý thức giữ gìn và phát huy sự trong sáng của tiếng Việt, quýtrọng di sản của cha ông; có thói quen rèn luyện các kĩ năng nói và viếtnhằ m đạt được sự trong sáng; đồng thời biết phê phán và khắc phục nhữnghiện tượng làm vẩn đục tiếng ViệtB.Phương pháp giảng dạy: - Phân tích ngữ liệu, thảo luận, nhận xét, luyện tậpC. Phương tiện thực hiện: - SGK,SGV, TKBGD. Tiến trình tiết dạy: 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Giới thiệu bài mới: 3. Tiến hành bài dạy Hoạt động của Hoạt động của Nội dung cần đạt GV HS II. Trách nhiệm giữ gìn sự trong*Hoạt động 2:ìm sáng của tiếng Việthiểu về trách Học thảo Muốn đạt được sự trong sáng khi sinhnhiệ m giữ gìn sự luận và nói lên ý sử dụng tiếng Việt mỗi cá nhântrong sáng của TV kiến của mình phải:- Ttrách nhiệ m của - Có tình cảm yêu mến và ý thứcmỗi người Việt quí trọng tiếng ViệtNam giữ gìn sự - Có những hiểu biết về chuẩn củatrong sáng mực và qui tắc của tiếng Việt ởtiếng Việt ? các phương diện phát âm, chữ viết, dùng từ , đặt câu, tạo lập văn bản, giao tiếp - Có những cách sử dungsáng tạo riêng ( VD: Bệnh viện máy HS tự giải các bài tính, Ngân hàng đề thi..) 3: tập và lên bảng III- Luyện tập*Hoạt độngH.dẫn HS đọc và trình bày Bài tập 1(tr 33):Hai nhà văn sửgiải các bài tập dụng từ ngữ nói về các nhân vật: -Kim Trọng: rất mực chung tìnhtrong SGK -Thúy Vân: cô em gái ngoan - Thúc Sinh: sợ vợ ..... Có tính chuẩn xác trong cách HS tự tìm và dùng từ ngữ trình bày phương Bài tập 2(tr 34):GV hướng dẫn HS án mà mình chọn Đoạn văn đã bị lược bỏ một sốtìm các phương án dấu câu nên lời văn không gãythích hợp để đảm gọn, ý không được sáng sủa, Cóbảo tính trong sáng thể khôi phục lại những dấu câucho đoạn văn vaò các vị trí thích hợp sau: Tôi có lấy ví dụ về một dòng sông.Dòng sông v ừa trôi chảy,vừa phải tiếp nhận- dọc đường đi của mình- những dòng sông khác.Dòng ngôn ngữ cũng vậy- một mặt nó phải giữ bản sắc cố hữu của dân tộc, nhưng nóGV giúp HS thay HS lần lượt làm không được phép gạt bỏ, từ chốithế các từ ngữ lạm và trình bày bài những gì thời đại đem lại.dụng tập trên bảng Bài tập 3(tr34) - Thay file thành từ Tệp tin - Từ hacker chuyển dịch thành kẻ đột nhập trái phép hệ thống máy tínhGV hướng dẫn HS Bài tập 1(tr 44)chọn và phân tích - Câu a : không trong sángcâu văn do lẫn lộn giữa trạng ngữ với chủ ngữ của động từ - Câu b,c,d: là những câu trong sáng: thể hiện rõ các thành phần ngữ pháp và các quan hệ ý nghĩa trong câu4- Củng cố - Dặn dò: - Các phương diện cơ bản về sự trong sáng của tiếng Việt - Trách nhiệm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt - Nắm kĩ các kiến thức của bài học - Làm bài tập 2.tr44 - Soạn bài : NĐC, ngôi sao sáng trong văn nghệ của dân tộc 5. Rút kinh nghiệm - Bổ sung ...