Đổi mới phương pháp giảng dạy tại các trường đào tạo bồi dưỡng cán bộ trong giai đoạn hiện nay

Đổi mới phương pháp giảng dạy thực chất không phải là sự thay thế các phương pháp giảng dạy truyền thống bằng một loạt các phương pháp giảng dạy mới. Về bản chất, đổi mới phương pháp giảng dạy là đổi mới cách tiến hành các phương pháp trên cơ sở khai thác triệt để ưu điểm của các phương pháp truyền thống và vận dụng linh hoạt một số phương pháp mới nhằm phát huy tối đa tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đổi mới phương pháp giảng dạy tại các trường đào tạo bồi dưỡng cán bộ trong giai đoạn hiện nay Nguyễn Văn Lượng Đổi mới phương pháp giảng dạy tại các trường đào tạo bồi dưỡng cán bộ trong giai đoạn hiện nay Nguyễn Văn Lượng Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh TÓM TẮT: Đổi mới phương pháp giảng dạy thực chất không phải là sự thay thế Số 135 Nguyễn Phong Sắc, Nghĩa Tân, các phương pháp giảng dạy truyền thống bằng một loạt các phương pháp Hà Nội, Việt Nam Email: luonghvct1962@gmail.com giảng dạy mới. Về bản chất, đổi mới phương pháp giảng dạy là đổi mới cách tiến hành các phương pháp trên cơ sở khai thác triệt để ưu điểm của các phương pháp truyền thống và vận dụng linh hoạt một số phương pháp mới nhằm phát huy tối đa tính tích cực, chủ động và sáng tạo của người học. TỪ KHÓA: Đổi mới, phương pháp, giảng dạy, trường đào tạo bồi dưỡng, giai đoạn hiện nay. Nhận bài 26/5/2021 Nhận bài đã chỉnh sửa 01/6/2021 Duyệt đăng 15/12/2021. 1. Đặt vấn đề học; là việc bổ sung phối hợp nhiều phương pháp để Một trong những đặc điểm nổi bật của thời đại ngày khắc phục mặt hạn chế của các phương pháp giảng dạy nay là sự phát triển như vũ bão của khoa học - công đang sử dụng nhằm đạt được mục tiêu dạy học đã đề nghệ, không chỉ làm thay đổi mọi mặt của đời sống ra, đồng thời là sự thay thế phương pháp đang sử dụng kinh tế - xã hội mà còn có tác động mạnh mẽ đến bằng phương pháp giảng dạy mới tối ưu, kết hợp với phương pháp giảng dạy nói chung và ở các trường đào việc sử dụng các phương tiện, trang thiết bị dạy học tạo (ĐT), bồi dưỡng nói riêng. Trong thời kì đổi mới hiện đại, từ đó hình thành nên các ‘‘kiểu” dạy - học mới đất nước, Đảng Cộng sản Việt Nam luôn khẳng định: với mong muốn đem lại hiệu quả cao hơn. Cho dù đổi “Giáo dục và ĐT cùng với khoa học và công nghệ là mới ở mức độ nào thì việc dạy học cũng phải hướng quốc sách hàng đầu, là động lực then chốt để phát triển đến “lấy người học làm trung tâm”. Thực hiện có hiệu đất nước” [1]. Để nâng cao chất lượng giáo dục và ĐT, quả phương châm ‘‘học đi đôi với hành”, ‘‘lí luận gắn Văn kiện Đại hội XIII của Đảng chỉ rõ: “Tiếp tục đổi với thực tiễn” phải khai thác tối đa kinh nghiệm của mới đồng bộ mục tiêu, nội dung, chương trình, phương người học. thức, phương pháp giáo dục và ĐT theo hướng hiện đại, Đặc điểm các trường ĐT, bồi dưỡng cán bộ: Là đơn vị hội nhập quốc tế, phát triển con người toàn diện, đáp sự nghiệp công lập, có chức năng ĐT, bồi dưỡng nâng ứng những yêu cầu mới của phát triển kinh tế - xã hội, cao chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật trang bị thêm, khoa học và công nghệ, thích ứng với cuộc Cách mạng trang bị mới kiến thức, kĩ năng chuyên sâu để thực thi công nghiệp lần thứ tư” [1]. nhiệm vụ một cách có hiệu quả. Bồi dưỡng nhằm mục Theo Quy định 164 QĐ/TW ngày 01 tháng 02 năm tiêu trang bị kiến thức, kĩ năng cho người đã được ĐT 2013 của Ban Chấp hành Trung ương về Chế độ bồi những kiến thức, kĩ năng nhất định. Mục đích của bồi dưỡng, cập nhật kiến thức đối với cán bộ lãnh đạo quản dưỡng là giúp cho con người làm tốt hơn nghề nghiệp lí các cấp; Nghị định 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng và chức trách đã được xã hội phân công. Các khóa bồi 9 năm 2017 của Chính phủ về ĐT bồi dưỡng cán bộ dưỡng diễn ra trong một thời gian ngắn với mục tiêu công chức viên chức; Nghị định số 16/2015/NĐ-CP của cập nhật kiến thức mới và bằng nhiều hình thức như: Chính phủ ngày 14 tháng 02 năm 2015 Quy định cơ Bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng theo chuyên đề, chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp, đối với các trường ĐT, bồi dưỡng định kì, bồi dưỡng nâng cao, bồi dưỡng theo bồi dưỡng, việc đổi mới phương pháp giảng dạy trong ngạch bậc, bồi dưỡng theo vị trí việc làm, ... [3]. Ngoài giai đoạn hiện nay là một trong những yêu cầu cấp thiết ra, các trường bồi dưỡng cán bộ còn có các chức năng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và ĐT, bồi dưỡng, nhiệm cụ thể như: là sự sống còn của mỗi cơ sở ĐT, bồi dưỡng [2]. - Xây dựng, chỉnh sửa các tài liệu bồi dưỡng ngạch ...