Giải pháp nâng cao văn hoá học tập cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh

Văn hóa học tập cho sinh viên là một thành tố cấu trúc của quá trình giáo dục, là một trong những cơ sở để nhà trường xác định phương pháp và hình thức tổ chức học tập. Bài viết đề cập đến thực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao văn hóa học tập cho sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp nâng cao văn hoá học tập cho sinh viên trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh SỐ 56/2021 KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ QUI GIẢI PHÁP NÂNG CAO VĂN HOÁ HỌC TẬP CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP QUẢNG NINH Nguyễn Thị Diện1,*, Trần Văn Duyệt2 1 Bộ môn Lý luận Chính trị, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh 2 Khoa Mỏ - Công trình, Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh * Email: nguyendienllct@gmail.com Mobile: 0977.520.419 Tóm tắt Từ khóa: Văn hóa học tập cho sinh viên là một thành tố cấu trúc của quá trình giáo Học tập, văn hóa học tập, dục, là một trong những cơ sở để nhà trường xác định phương pháp và hình thức hành vi văn hóa học tập. tổ chức học tập. Văn hóa học tập có vị trí và tầm quan trọng đặc biệt trong đời sống văn hóa xã hội, trong hoạt động giáo dục nhà trường bởi vì nó tham gia trực tiếp vào quá trình hoàn thiện nhân cách cho sinh viên, là nhân tố quan trọng góp phần thực hiện sứ mạng, mục tiêu đào tạo và làm nên thương hiệu của các trường Đại học. Bài viết đề cập đến thực trạng và đề xuất một số giải pháp nâng cao văn hóa học tập cho sinh viên Trường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh.1. ĐẶT VẤN ĐỀ nhân) ấy. Quan niệm này nhấn mạnh tính ổn định, Văn hóa học tập (VHHT) là nền tảng vững tính đặc thù của VH.chắc nhất cho phát triển một nền giáo dục và đào Theo cách tiếp cận giá trị, VHHT là hệ thốngtạo của một quốc gia. Nâng cao văn hóa học tập các giá trị tốt đẹp được tích lũy, phát triển và biểukhông chỉ có ý nghĩa đối với phát triển tri thức, trí hiện trong hoạt động học tập, trở thành chuẩn mựctuệ, tư duy mà còn là phương pháp rèn luyện những chi phối cách thức suy nghĩ, tình cảm và hành độngphẩm chất nhân cách con người tốt nhất. Văn hóa của người học. Cách tiếp cận này nhấn mạnh tínhhọc tập cho sinh viên có ý nghĩa quan trọng, là một giá trị, tính chuẩn mực của hoạt động con ngườithành tố cấu trúc của quá trình giáo dục, là yếu tố trong học tập.góp phần đảm bảo chất lượng giáo dục và là một Theo cách tiếp cận nhân cách, VHHT là tổ hợptrong những cơ sở để nhà trường xác định phương được cấu trúc từ hai thành phần: phẩm chất và kỹpháp và hình thức tổ chức giáo dục văn hóa học tập năng học tập của người học. Các phẩm chất đó là:cho sinh viên. Nó có ý nghĩa thực tiễn trong xây học trung thực, kiên trì; chăm chỉ, tích cực học tập;dựng văn hóa nhà trường và nâng cao chất lượng tự chủ trong học tập, độc lập, sáng tạo trong họcgiáo dục của trường Đại học. Giáo dục văn hóa học tập, dũng cảm đối mặt với thử thách và khó khăntập là quá trình lâu dài, đòi hỏi phải kết hợp các trong học tập. Các kỹ năng như: nghiên cứu sách vàbiện pháp tác động vào nhận thức, tình cảm, kĩ tài liệu tham khảo, giao tiếp trong học tập, làm chủnăng thực hiện văn hóa học tập của sinh viên (SV) bản thân trong học tập.và tạo dựng môi trường văn hóa học tập trong nhà Tiếp cận hệ thống nhìn nhận học tập, VHHTtrường; gắn với giá trị và yêu cầu của nghề nghiệp. là quá trình con người chiếm lĩnh và biến đổi tri Hiện nay, việc nâng cao VHHT của sinh viên thức, được tạo nên từ tổ hợp các thành phần vănTrường Đại học Công nghiệp Quảng Ninh còn một hóa bộ phận như: VH nền nếp học tập, VH hợp tácsố bất cập đòi hỏi nhà trường phải quan tâm để xây trong học tập, VH học hỏi, VH chất lượng, VH giaodựng và phát triển môi trường học tập, rèn luyện, tiếp và VH ứng xử trong học tập.giáo dục SV một cách phù hợp. Chính vì vậy, 2.1.2. Giáo dục h nh vi văn hóa học tậpchúng tôi tìm hiểu thực trạng và đưa ra một số giải Giáo dục hành vi VHHT là quá trình tác độngpháp nâng cao văn hóa học tập cho sinh viên có mục đích, có kế hoạch của nhà giáo dục đếnTrường Đại học Công nghiệp Quảng ninh nhằm người học, thông qua việc tổ chức hợp lí các loạinâng cao chất lượng đào tạo, tạo ra nguồn nhân lực hình hoạt động học tập và rèn luyện c ...