Giáo án Công Dân lớp 8: TỰ LẬP

1.Kiến thức. HS hiểu thế nào là tự lập. Những biểu hiện của tính tự lập. Ý nghĩa của tính tự lập với bản thân, gia đình và xã hội. 2. Kĩ năng. Rèn luyện tính tự lập. Biết cách tự lập trong học tập, lao động. 3. Thái độ. Thích sống tự lập. Phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác. II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên:Tranh thể hiện tính tự lập, máy chiếu(Nếu có) 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ. III.Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề. Làm việc cá nhân. Thảo...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Công Dân lớp 8: TỰ LẬP TỰ LẬP1.Kiến thức. HS hiểu thế nào là tự lập. Những biểu hiện của tính tự lập. Ý nghĩa của tính tự lập với bản thân, gia đình và xã hội.2. Kĩ năng. Rèn luyện tính tự lập. Biết cách tự lập trong học tập, lao động.3. Thái độ. Thích sống tự lập. Phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc người khác.II.Chuẩn bị. 1.Giáo viên:Tranh thể hiện tính tự lập, máy chiếu(Nếu có) 2.Học sinh:Giấy khổ lớn , bút dạ.III.Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề. Làm việc cá nhân. Thảo luận Nhóm. Đóng vai.IV.Tiến trình: 1.Ổn định tổ chức:Kiểm diện HS. 2.Kiểm tra bài cũ: * Thế nào là cộng đồng dân cư? =>Là toàn thể những người cùng sinh sống trong toàn khu vựclãnh thổ hoặc đơn vị hành chính gắn bó một khối, liên kết và hợptác để cùng thực hiện lợi ích của mình vàlợi ích chung. * Ý nghĩa của việc xây dựng nếp sống văn hoá. =>_ Làm cho cuộc sống bình yên, hạnh phúc. _ Bảo vệ và phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp của dântộc. * Sửa bài tập 3 SGK trang 25. 3.Giảng bài mới: Hoạt động của GV và HS. Nội dung bài học Giới thiệu bài: Kể cho HS nghe câu chuyện vượt khóvà đặt câu hỏi:_ Qua chuyện trên em cósuy nghĩ gì? HS trả lời, nhận xét. GV nhận xét, dẫn vào bàihọc. I. Đặt vấn đề.Chuyển ý.HS đọc phần đặt vấn đềSGK trang 25.Tổ chức cho HS thảo luậnnhóm:Nhóm 1,2: Vì sao Bác Hồcó thể ra đi tìm đường cứunước dù chỉ với hai bàntay trắng?Nhóm 3,4: Em có nhận xétgì về suy nghĩ và hànhđộng của anh Lê?Nhóm 3,4: Suy nghĩ củaem qua câu chuyện trên?HS cùng nhau thảo luận,đại diện nhóm báo cáo,các nhóm khác nhận xétbổ xung.GV yêu cầu HS rút ra bài II. Nội dung bài học.học bản thân. 1. Thế nào là tự lập?GV nhận xét , chốt ý, Là tự làm lấy, tự giảichuyển sang phần hai . quyết công việc, tự lo liệu,GV đặt câu hỏi: tạo dựng cuộc sống,_ Thế nào là tự lập? không trông chờ, dựa dẫm_ Trình bày những biểu vào người khác.hiện của tính tự lập. 2. Biểu hiện của tính tự_ Ý nhĩa của tự lập. lập._ HS phải làm gì để có - Tự tin.tính tự lập? -Bản lĩnh.HS làm việc cá nhân, cả -Vượt khó khăn, gian khổ.lớp nhận xét, tranh luận. -Có ý chí nỗ lực phấn đấu,GV yêu cầu HS liên hệ kiên trì, bền bỉ.thực tế trong học tập, lao 3. Ý nhĩa của tự lập.động và sinh hoạt hàng -Thường gặt hái nhiều thành công trong cuộcngày.GV yêu cầu HS tìm hành sống.vi trái với tính tự lập. -Được mọi người kínhTìm ca dao, tục ngữ nói về trọng.người có hành vi trên. 4. HS phải làm gì?HS quan sát tranh và nhận - Rèn luyện từ nhỏ. - Đi học.xét.GV nhận xét, chốt ý. - Đi làm. - Sinh hoạt hàng ngày.HS ghi bài.GV: Chuyển ý III. Bài tập.HS làm bài tập 2 SGK Đáp án: _ Đúng: c, d, đ, e.trang 26Đại diện mỗi em làm 1 câu _ Sai: a, b., các em khác nhận xét, bổsung.GV nhận xét, đưa ra đápán đúng 4. Củng cố và luyện tập. Tổ chức cho HS trò chơi tiếp sức: Tìm ca dao, tục ngữ nói vềtự lập hoặc trái với tự lập. Hai đội A, B: Sau 2 phút đội nào tìm nhiều câu sẽ là đội thắngcuộc. HS cùng làm việc. GV sửa lỗi và giải thích, đánh giá cho điểm ý kiến tốt.5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: Bài cũ: -Học bài kết hợp SGK trang 26 . -Làm bài tập còn lại SGK trang 26,27 . Bài mới:-Chuẩn bị bài 11:Lao động tự giác và sáng tạo.-Đọc phần đặt vấn đề và trả lời gợi ý SGK trang 28, 29.-Xem nội dung bài học và bài tập SGK trang 29, 30.