Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 45: Kích thước và sự tăng trưởng của quần thể sinh vật
Số trang: 4
Loại file: pdf
Dung lượng: 177.70 KB
Lượt xem: 7
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
"Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 45: Kích thước và sự tăng trưởng của quần thể sinh vật" cung cấp đến các bạn những kiến thức về khái niệm kích thước quần thể, sự tăng trưởng kích thước quần thể trong điều kiện môi trường bị giới hạn và không bị giới hạn; tăng trưởng quần thể, lấy ví dụ minh họa hai kiểu tăng trưởng quần thể.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 45: Kích thước và sự tăng trưởng của quần thể sinh vật Giáo án môn Sinh học học lớp 12Giáo án môn Sinh học lớp 12 bài 45: Kích thước và sự tăng trưởng của quần thể sinhvật được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệuquả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án điện tử lớp 12môn Sinh học này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúphọc sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. Sinh học 12 bài 45: Kích thước và sự tăng trưởng của quần thể sinh vật KÍCH THƯỚC VÀ SỰ TĂNG TRƯỞNG CỦA QUẦN THỂ SINH VẬTI. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Nêu được khái niệm kích thước quần thể, sự tăng trưởng kích thước quầnthể trong điều kiện môi trường bị giới hạn và không bị giới hạn.- Nêu được thế nào là tăng trưởng quần thể, lấy ví dụ minh họa hai kiểu tăngtrưởng quần thể2.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng.- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm kích thước quần thể, tăngtrưởng quần thể, lấy ví dụ minh họa và các biện pháp bảo vệ quần thể.- Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt độngnhóm.3. Thái độ: GD HS phát huy khả năng đề xuất các biện pháp bảo vệ quần thể,góp phần bảo vệ môi trường; có nhận thức đúng về chính sách dân số và kếhoạch hóa gia đình.II. Phương pháp giảng dạy:- Trực quan - tìm tòi- Vấn đáp - tìm tòi- Thảo luận nhóm.III. Phương tiện dạy học: Tranh phóng to hình 38.1 – 38.4 SGK.IV. Tiến trình lên lớp:1. Khám phá:(5p)*Ổn định lớp:*Kiểm tra bài cũ:- Sự hiểu biết về tỉ lệ giới tính và các kiểu phân bố, mật độ cá thể của quầnthể sinh vật có ý nghĩa gì? 2. Kết nối: Hoạt động GV - HS Nội dungHoạt động 1: Tìm hiểu về kích thước V. KÍCH THƯỚC CỦA QUẦN THỂcủa quần thể sinh vật. SINH VẬT.-GV: Thế nào là kích thước của quần - Kích thước của quần thể sinh vật là sốthể? Cho ví dụ minh họa. lượng các cá thể (hoặc khối lượng hoặc năng VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí-HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang lượng tích luỹ trong các cá thể) phân bố166 để trả lời. trong khoảng không gian của quần thể. Mỗi`` quần thể có kích thước đặc trưng.GV: Yêu cầu học sinh thảo luận các câu - VD: + Quần thể voi trong rừng mưa nhiệthỏi. đới khoảng 25 con/quần thể- Kích thước quần thể dao động như thế + Quần thể gà rừng khoảng 200 con/quần thểnào? Giải thích nguyên nhân? - Kích thước của quần thể giao động từ giá- Phân biệt kích thước tối thiểu và kích trị tối thiể đến giá trị tối đa.thước tối đa? 1. Kích thước tối thiểu và kích thước tối- Nếu kích thước của quần thể xuống đa.dưới mức tối thiểu thì quần thể sẽ nhế * Kích thước tối thiểu:thế nào? - Kích thước tối thiểu của quần thể là số- Nếu kích thước của quần thể quá lớn lượng cá thể ít nhất mà quần thể cần có đểthì quần thể sẽ như thế nào? duy trì và phát triển. - Nếu kích thước quần thể xuống dưới mứcHS:Nghiên cứu thông tin SGK trang tối thiểu, quần thể dễ rơi vào tình trạng suy167, thảo luận nhóm và thống nhất ý giảm dẫn tới diệt vong.kiến, trả lời. * Kích thước tối đa: - Kích thước tối đa của quần thể là giới hạnGV: Yêu cầu các nhóm khác bổ sung lớn nhất về số lượng mà quần thể có thể đạtGiáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn được, phù hợp với với khả năng cung cấpthiện kiến thức. nguồn sống của môi trường (cân bằng với sức chứa của môi trường)GV: Kích thước của quần thể thay đổi - Nếu kích thước quá lớn, cạnh tranh giữavà phụ thuộc vào những nhân tố nào? các cá thể cũng như ô nhiễm, bệnh tật…tăng- Mức độ sinh sản của quần thể là gì? cao, dẫn tới một số cá thể di cư khỏi quầnMức độ sinh sản phụ thuộc vào đâu? thể và mức tử vong cao.- Ý nghĩa của việc nghiên cứu mức sinh 2. Những nhân tố ảnh hưởng tới kíchsản của quần thể? thước của quần thể.HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang * Mức độ sinh sản của quần thể sinh vật:167 và trả lời câu hỏi. - Mức độ sinh sản là số lượng cá thể củaGV: Nhận xét và bổ sung về ý nghĩa quần thể được sinh ra trong một đơn vị thờicủa việc nghiên cứu mức độ sinh sản gian.của quần thể. - Mức độ sinh ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 45: Kích thước và sự tăng trưởng của quần thể sinh vật Giáo án môn Sinh học học lớp 12Giáo án môn Sinh học lớp 12 bài 45: Kích thước và sự tăng trưởng của quần thể sinhvật được VnDoc sưu tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệuquả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án điện tử lớp 12môn Sinh học này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúphọc sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. Sinh học 12 bài 45: Kích thước và sự tăng trưởng của quần thể sinh vật KÍCH THƯỚC VÀ SỰ TĂNG TRƯỞNG CỦA QUẦN THỂ SINH VẬTI. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Nêu được khái niệm kích thước quần thể, sự tăng trưởng kích thước quầnthể trong điều kiện môi trường bị giới hạn và không bị giới hạn.- Nêu được thế nào là tăng trưởng quần thể, lấy ví dụ minh họa hai kiểu tăngtrưởng quần thể2.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:- Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng.- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về khái niệm kích thước quần thể, tăngtrưởng quần thể, lấy ví dụ minh họa và các biện pháp bảo vệ quần thể.- Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm, hợp tác trong hoạt độngnhóm.3. Thái độ: GD HS phát huy khả năng đề xuất các biện pháp bảo vệ quần thể,góp phần bảo vệ môi trường; có nhận thức đúng về chính sách dân số và kếhoạch hóa gia đình.II. Phương pháp giảng dạy:- Trực quan - tìm tòi- Vấn đáp - tìm tòi- Thảo luận nhóm.III. Phương tiện dạy học: Tranh phóng to hình 38.1 – 38.4 SGK.IV. Tiến trình lên lớp:1. Khám phá:(5p)*Ổn định lớp:*Kiểm tra bài cũ:- Sự hiểu biết về tỉ lệ giới tính và các kiểu phân bố, mật độ cá thể của quầnthể sinh vật có ý nghĩa gì? 2. Kết nối: Hoạt động GV - HS Nội dungHoạt động 1: Tìm hiểu về kích thước V. KÍCH THƯỚC CỦA QUẦN THỂcủa quần thể sinh vật. SINH VẬT.-GV: Thế nào là kích thước của quần - Kích thước của quần thể sinh vật là sốthể? Cho ví dụ minh họa. lượng các cá thể (hoặc khối lượng hoặc năng VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí-HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang lượng tích luỹ trong các cá thể) phân bố166 để trả lời. trong khoảng không gian của quần thể. Mỗi`` quần thể có kích thước đặc trưng.GV: Yêu cầu học sinh thảo luận các câu - VD: + Quần thể voi trong rừng mưa nhiệthỏi. đới khoảng 25 con/quần thể- Kích thước quần thể dao động như thế + Quần thể gà rừng khoảng 200 con/quần thểnào? Giải thích nguyên nhân? - Kích thước của quần thể giao động từ giá- Phân biệt kích thước tối thiểu và kích trị tối thiể đến giá trị tối đa.thước tối đa? 1. Kích thước tối thiểu và kích thước tối- Nếu kích thước của quần thể xuống đa.dưới mức tối thiểu thì quần thể sẽ nhế * Kích thước tối thiểu:thế nào? - Kích thước tối thiểu của quần thể là số- Nếu kích thước của quần thể quá lớn lượng cá thể ít nhất mà quần thể cần có đểthì quần thể sẽ như thế nào? duy trì và phát triển. - Nếu kích thước quần thể xuống dưới mứcHS:Nghiên cứu thông tin SGK trang tối thiểu, quần thể dễ rơi vào tình trạng suy167, thảo luận nhóm và thống nhất ý giảm dẫn tới diệt vong.kiến, trả lời. * Kích thước tối đa: - Kích thước tối đa của quần thể là giới hạnGV: Yêu cầu các nhóm khác bổ sung lớn nhất về số lượng mà quần thể có thể đạtGiáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn được, phù hợp với với khả năng cung cấpthiện kiến thức. nguồn sống của môi trường (cân bằng với sức chứa của môi trường)GV: Kích thước của quần thể thay đổi - Nếu kích thước quá lớn, cạnh tranh giữavà phụ thuộc vào những nhân tố nào? các cá thể cũng như ô nhiễm, bệnh tật…tăng- Mức độ sinh sản của quần thể là gì? cao, dẫn tới một số cá thể di cư khỏi quầnMức độ sinh sản phụ thuộc vào đâu? thể và mức tử vong cao.- Ý nghĩa của việc nghiên cứu mức sinh 2. Những nhân tố ảnh hưởng tới kíchsản của quần thể? thước của quần thể.HS: Nghiên cứu thông tin SGK trang * Mức độ sinh sản của quần thể sinh vật:167 và trả lời câu hỏi. - Mức độ sinh sản là số lượng cá thể củaGV: Nhận xét và bổ sung về ý nghĩa quần thể được sinh ra trong một đơn vị thờicủa việc nghiên cứu mức độ sinh sản gian.của quần thể. - Mức độ sinh ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Giáo án môn Sinh học 12 Sinh học 12 Giáo án môn Sinh học 12 Bài 45 Kích thước của quần thể sinh vật Sự tăng trưởng của quần thể sinh vậtGợi ý tài liệu liên quan:
-
Vận dụng lí thuyết kiến tạo để nâng cao chất lượng dạy học phần di truyền học (Sinh học 12)
6 trang 46 0 0 -
76 trang 34 0 0
-
Giáo án môn Sinh học 12 - Bài 34: Quá trình hình thành loài
3 trang 22 0 0 -
Giáo án Sinh học 12 - Bài 12: Di truyền liên kết với giới tính và di truyền ngoài nhân
3 trang 21 0 0 -
Kiến thức Sinh học 12 chuyên sâu (Tập 1: Di truyền học): Phần 2
192 trang 21 0 0 -
Giáo án Sinh học 12 - Bài 21: Cấu trúc di truyền của quần thể
5 trang 20 0 0 -
1574 Câu trắc nghiệm Sinh học 12
178 trang 20 0 0 -
Tích hợp kiến thức Di truyền học trong dạy học Tiến hóa (Sinh học 12)
5 trang 19 0 0 -
Giáo án Sinh học 12 (Cả năm học)
240 trang 19 0 0 -
TỔNG HỢP KIẾN THỨC CĂN BẢN BỒI DƯỠNG SINH LUYỆN THI CD&DH
9 trang 19 0 0