Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 10 NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ

Biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tự xác định được vai trò của nước và một số loại muối khoáng chính đối với cây. - Xác định con đường rễ cây hút nước và muối khoáng hoà tan.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 10 NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄGiáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 10 SỰ HÚTNƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄI.Mục tiêu:Kiến thức:- Biết quan sát, nghiên cứu kết quả thí nghiệm để tựxác định được vai trò của nước và một số loại muốikhoáng chính đối với cây.- Xác định con đường rễ cây hút nước và muốikhoáng hoà tan.- Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của câyphụ thuộc vào những kiều kiện nào.Kĩ năng:- Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minhcho mục đích nghiên cứu mà SGK đã đề ra.Thái độ:- Biết vận dụng các kiến thức đã học để bước đầugiải thích một số hiện tượng trong tự nhiên. II.Phương tiện: - Mẫu vật: chậu cây đã tiến hành thí nghiệm, trang 11.1 SGK.hoặc tranh vẽ III.Hoạt động dạy học: 1/ Bài cũ(5’): trình bày chức năng miền hút của rể 2/ Bài mới:Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1(17’): Tìm hiểu I. Cây cần nước và các loạinhu cầu cần nước và muối muối khoángkhoáng của cây HS nghiên cứu nội dung thí1/ nhu cầu cần nước của cây nghiệm 1.GV: yêu cầu hs nghiên cứu -> Hs tìm câu trả lời hoànnội dung thí nghiệm 1. thành 1 SGK/ 35 -> các hsH: + Bạn Minh thực hiện thí khác bổ sung hoàn chỉnh.nghiệm trên nhằm mục đíchgì?+ Hãy dự đoán kết quả và giảithích? GV quan sát hs nghiên cứu HS nghiên cứu SGK, thựctìm câu trả lời. hiện 2 SGK -> Đưa ra ý kiến Sau khi hs trình bày câu trả thống nhất.lời -> GV cho các nhóm khác HS trình bày ý kiến -> nhómbổ sung -> GV nhận xét đưa khác nhận xét, bổ sung.ra câu trả lời đúng I. Gv cho hs các nhóm báo cáokết quả TN đã chuẩn bị sẵn ởnhà. Yêu cầu hs nghiên cứu nộidung trong SGK (35), thảoluận tìm câu trả lời cho 2 KL: Nước cần cho cây, từng loại cây cần lượng nướcSGK/35. khác nhau. GV nhận xét, yêu cầu hs rútra kết luận. GV lưu ý: Cho hs phân biệtnơi sống của cây cần nhiềunước và cây cần ít nước, tránhnhầm cây sống ở nước và câycần nhiều nước, cây ở cạn cầnít nước. Tiểu kết: Nước rất cần cho cây, nhưng nhu cầu nhiều hay ít tùy vào loại cây, các giai đoạn sống, các bộ phận khác nhau của cây.Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 2(17’): Tìm hiểu 2/ Nhu cầu muối khoáng củacác loại muối khoáng cây câycần2/ Nhu cầu muối khoáng của Hs đọc SGK + Quan sát tranh và bảng số liệu trang 36/ SGKcâyGV treo hình 11.1, cho hs đọc -> Trả lời câu hỏi 1 SGK/36.thí nghiệm 3 SGK.  Từng nhóm thiết kế thíGV: hướng dẫn hs thiết kế thí nghiệm theo hướng dẫn củanghiệm theo nhóm. Gồm 3 GV.bước:+ Mục đích TN.+ Đối tượng TN.  Trình bày TN theo nhóm.+ Tiến hành: điều kiện và kết  Hs đọc mục SGK -> thựcquả. hiện 2 SGK/36 GV nhận xét kết quả từng  Hs trả lời.nhóm. Cho hs thực hiện 2 SGK/36. GV nhận xét.Tích hợp GDMT:Đất cung cấp nguồn nước vàmuối khoáng cho cây do vậycần có ý thức bảo vệ môitrường đất không làm ônhiễm môi trường đất, tránhxói mòn, thoái hóa đất Tiểu kết: - Rễ cây chi hấp thụ muối khoáng hoà tan trong đất, cây cần 3 loại muối khoáng chính là: Đạm, lân, kali. - Nhu cầu nước và muối khoáng là khác nhau đối với từng loại cây, từng thời kì phát triển trong chu kì sống của cây.IV.Kiểm tra - đánh giá(5’):- Nêu vai trò của nước và muối khoáng?- Theo em trong gđ nào cây cần nước và muốikhoáng nhiều nhất?V.Hoạt động nối tiếp(1’):Xem trước: II. Sự hút nước và muối khoáng của