Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 41: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT

Mục tiêu: Kiến thức: - Phân biệt được các cách phát tán của quả và hạt - Tìm ra những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán. Kĩ năng: - Quan sát, nhận biết. - Làm việc theo nhóm. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 41: PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠTGiáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 41: PHÁT TÁN CỦAQUẢ VÀ HẠT.I.Mục tiêu:Kiến thức:- Phân biệt được các cách phát tán của quả và hạt- Tìm ra những đặc điểm của quả và hạt phù hợp vớicách phát tán.Kĩ năng:- Quan sát, nhận biết.- Làm việc theo nhóm.Thái độ:- Giáo dục ý thức bảo vệ và chăm sóc thực vật.II.Phương tiện:- Tranh vẽ: Hình 34.1 sách giáo khoa- Mẫu vật: Quả chò, ké, trinh nữ, xà cừ, hoa sữa III.Tiến trình: 1. Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên treo tranh câm: cho học sinh xác định các bộ phận của hạt - Tìm những điểm giống nhau và khác nhau giữa hạt của cây một lá mầm và cây hai lá mầm? - Sửa bài tập. 2. Bài mớiHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHoạt động 1(15’): Tìm hiểu I.Các cách phát tán quả vàcác cách phát tán của quả và hạt.hạt. - Học sinh đọc nội dung bài- Giáo viên cho học sinh làm tập 1 sách giáo khoabài tập 1 - Thảo luận nhóm làm bài tập 1- Yêu cầu học sinh hoạt độngnhóm thảo luận để trả lời câu - Đại diện nhóm trình bày ->hỏi: các nhóm khác nhận xét bổ+ Quả và hạt thường được sung.phát tán ra xa cây mẹ nhờ yếutố nào?- Yêu cầu học sinh làm bàitập 2 sách bài tập.- H: Quả và hạt có những -> kết luận.cách phát tán nào?- Giáo viên nhận xét -> chohọc sinh rút ra kết luận. Tiểu kết: Quả và hạt có những đặc điểm thích nghi với nhiều cách phát tán khác nhau: phát tán nhờ gió, phát tán nhờ động vật và tự phát tán.HĐ2(18’): Tìm hiểu đặc Đặc điểm thích nghi với cácđiểm thích nghi với các cách cách phát tán quả và hạtphát tán - Học sinh các nhóm hoạt- Giáo viên hướng dẫn học động thảo luậnsinh làm bài tập sách bài tập - Đọc lệnh trong sách giáotheo lệnh sách giáo khoa. khoa- Giáo viên nhận xét, bổ sung - Đại diện nhóm trình bày ->chốt lại những ý kiến đúng lớp nhận xét bổ sungcho những đặc điểm thíchnghi với mỗi cách phát tán- Giáo viên cho học sinh tìmthêm một số quả và hạt khácphù hợp với các cách phát tán- Giáo viên mở rộng:+ Giải thích hiện tượng quảdưa hấu trên đảo của Mai An - Trả lời câu hỏi của giáoTiêm viên, các học sinh khác bổ- Hỏi: sung+ Ngoài các cách phát tán trêncòn cách phát tán nào?+ Tại sao nông dân thường thuhoạch đỗ khi quả mới già.+ Sự phát tán có lợi gì chothực vật và con người? -> Rút ra kết luận về vai trò- Giáo viên nhận xét kết luận của con người trong phát tánTích hợp giáo dục môi quả hạt.trường:Động vật đóng vai trò trongviệc phát tán quả và hạt vìvậy chúng ta cần phải biếtbảo vệ hệ động vậtTiểu kết:Con người cũng đã góp phần giúp cho quả và hạtphát tán đi rất xa và phát triển khắp nơiIV.Kiểm tra – đánh giá(5’):- Học sinh đọc kết luận chung trong sách giáo khoa- Quả và hạt được phát tán nhờ động vật thường cónhững đặc điểm gì?- Kể tên những quả và hạt có thể tự phát tán mà embiết?- Những quả và hạt có đặc điểm gì thường được pháttán nhờ gió?V.Hoạt động nối tiếp(3’):- Chuẩn bị bài cho tiết sau:+ Tổ 1: Hạt đỗ đen trên bông ẩm+ Tổ 2: Hạt đỗ đen trên bông khô+ Tổ 3: Hạt đỗ đen ngâm trong nước+ Tổ 4: Hạt đỗ đen ngâm trên bông ẩm đặt trong tủlạnh-> Học sinh thực hiện trước ba ngày, tiết sau manglên lớp.