Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 44: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT)

Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nắm được giữa cây xanh với môi trường có mối liên quan chặt chẽ - Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổi thích nghi với đời sống - Thực vật thích nghi với đời sống nên nó phân bố rộng rãi khắp nơi trên trái đất( Kĩ năng: - Quan sát, so sánh. Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên. II.Phương tiện:
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 44: TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA (TT)Giáo án môn sinh lớp 6 - Tiết 44: TỔNG KẾT VỀCÂY CÓ HOA (TT)I.Mục tiêu:Kiến thức:- Học sinh nắm được giữa cây xanh với môi trườngcó mối liên quan chặt chẽ- Khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh biến đổithích nghi với đời sống- Thực vật thích nghi với đời sống nên nó phân bốrộng rãi khắp nơi trên trái đất(Kĩ năng:- Quan sát, so sánh.Thái độ:- Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên.II.Phương tiện: - Tranh vẽ hình 36.2 - Mẫu vật: cây bèo tây. III.Tiến trình: Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra Bài mới: II. CÂY VỚI MÔI TRƯỜNGHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHĐ 1.(7’): Tìm hiểu các cây I.Các cây sống dưới nướcsống dưới nước - Học sinh quan sát tranh,- Giáo viên thông tin cho học mẫu vật một số cây sống dướisinh biết được cây sống dưới nước.nước chịu một số ảnh hưởng - Học sinh đọc lệnh trong sáchcủa môi trường sống (Thiếu giáo khoaoxi)  Thảo luận theo yêu cầu.- Yêu cầu học sinh quan sát - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm kháchình 36.2- Yêu cầu học sinh thảo luận, bổ sung hoàn chỉnh câu trảthực hiện lệnh sách giáo khoa lời.trang 119.- Giáo viên nhận xét kết quả - Học sinh rút ra kết luận về đặc điểm của những cây sốngthảo luận của từng nhóm. dưới nước. Tiểu kết: Gồm hai nhóm: nổi trên mặt nước và chìm trong nướcHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHĐ2(8’): Tìm hiểu về các II.Các cây sống trên cạncây sống trên cạn - Học sinh đọc thông tin trongGiáo viên yêu cầu học sinh sách giáo khoanghiên cứu thông tin trong - Học sinh trả lời các câu hỏi gợi ý của giáo viên.sách giáo khoa.- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý:+ Ở nơi khô hạn, vì sao rễ câylại ăn sâu lan rộng?+ Lá cây thường có đặc điểmthích nghi như thế nào? - 1, 2 học sinh trả lời, các học+ Các cây mọc trong vùng sinh còn lại nhận xét bổ sung.thung lũng hay rừng có đặc -> Rút ra kết luận về đặc điểmđiểm gì? Tại sao? của cây sống ở môi trường cạn- Giáo viên nhận xét câu trảlời của học sinh -> chỉnh sửahoàn thiện các ý Tiểu kết: Các cây sống trên cạn luôn phụ thuộc vào các yếu tố: nước, khí hậu, các loại đất Gồm hai nhóm: cây ưa sáng và cây ưa bóngHoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinhHĐ 3(8’): Tìm hiểu về các III.Các cây sống trongcây sống trong những môi những môi trường đặc biệttrường đặc biệt - Học sinh đọc thông tin trong- Yêu cầu học sinh đọc thông sách giáo khoa và quan sáttin trong sách giáo khoa và hình 36.4quan sát hình 36.4 - Học sinh thảo luận, trả lời- Đặt câu hỏi gợi ý: các câu hỏi gợi ý của giáo+ Thế nào là môi trường sống viên.đặt biệt?+ Kể tên những cây sống ởnhững môi trường này mà embiết? - Đại diện nhóm trình bày ->+ Phân tích đặc điểm phù hợp các nhóm khác nhận xét bổvới môi trường sống ở những sungcây này? -> rút ra kết luận chung về sự- Yêu cầu học sinh rút ra kết thống nhất giữa cơ thể thựcluận chung về sự thống nhất vật và môi trường.giữa cơ thể thực vật và môitrường. Tiểu kết: Các cây sống trong những môi trường đặc biệt rễ, thân và lá có những biến đổi đảm nhận các chức năng khác nhau IV.Kiểm tra – đánh giá (5’): - Học sinh đọc phần kết luận chung trong sách giáo khoa. - Đọc mục “Em có biết?” V.Hoạt động nối tiếp(1’): - Học bài- Hoàn thành các bài tập còn lại trong sách bài tập- Xem trước bài “Tảo”