Giáo án Sinh học 6 - BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT

Giúp hs Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì ?  Hiểu được thế nào là thực vật quí hiếm và kể tên được một vài loài thực vật quý hiếm  Hiểu được hậu quả của việc tàn phá rừng khai thác bừa bãi tài nguyên đối với tính đa dạng của thực vật  Nêu được các biên 5 pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật  Rèn kỹ năng phân tích .khái quát, hoạt động nhóm  Thái độ trách nhiệm ,bảo vệ thực vật ở địa phương...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 6 - BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬTI/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:  Giúp hs Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì ?  Hiểu được thế nào là thực vật quí hiếm và kể tên được một vài loài thực vật quý hiếm  Hiểu được hậu quả của việc tàn phá rừng khai thác bừa bãi tài nguyên đối với tính đa dạng của thực vật  Nêu được các biên 5 pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật  Rèn kỹ năng phân tích .khái quát, hoạt động nhóm  Thái độ trách nhiệm ,bảo vệ thực vật ở địa phươngII/Đồ dùng dạy học: GV : Tranh vẽ 1 số thực vật quý hiếm Một số tranh ảnh về tình hình khai thác ,phá rừngIII/Tiến trình dạy học: 1. -Kiểm tra bài cũ: Tại sao nói không có thực vật thì không có loài người Ở địa phương em có cây hạt kín nào có giá trị kinh tế Hút thuốc lá và thuốc phiện có hại như thế nào ? -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng của thực vật là gì ? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ-Cho hs kể tên những thực vật mà em biết -Hs thảo luận nhómchúng thuộc những ngành nào? Sống ở đâu +Một hs trình bày tên thực vật hs? khác bổ sungKết luận +Một hs nhận biết chúng thuộc những-Gv tổng kết dẫn hs tới khái niệm đa dạng ngành nào và những cây đó sống ở môicủa thực vật là gì trường nào *Tiểu kết Tính đa dạng được biểu hiện : +Số lượng các loài và số lượng cá thể trong mỗi loài +Sự đa dạng của môi trường sống +Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam Mục tiêu Tìm hiểu Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở Việt Nam HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ a/Việt Nam có tính đa dạng cao về thực hs đọc thông tin  mục 2a thảo luậnvật-Vì sao nói Việt Nam có tính đa dạng cao về -Hs đọc thông tin mục 2a+  mục 1 thực vật yêu cầu nêu được-Gv bổ sung tổng kết lại về tính đa dạng +Đa dạng số lượng loàicao của thực vật ở Việt nam +Đa dạng môi trường sốngb/Sự suy giảm tính đa dạng của thực vật ở -Đại diện nhóm phát biểu (có bổ sungVN )kết luận-Gv nêu vấn đề :ở VN trung bình mỗi năm -Hs làm bài tậpbị tàn phá từ 100000200000 ha rừng nhiệt 1-2 hs báo cáo kết quả các hs khác bổđới sung-Gv cho hs làm bài tập (đánh dấu x vào đúng1.Chặt phá rừng cây làm rẫy 2.Chặt phá rừng để buôn gỗ  -Hs thảo luận nhóm Phát biểu bổ3.Khoanh nuôi rừng  sung Kết luận4.Cháy rừng 5.Lũ lụt 6.Chặt cây làm nhà(Đáp án )1,2,4,6 )-Căn cứ vào bài tập hãy thảo luận nêunguyên nhân của sự suy giảm tính đa dạngcủa thực vật và hậu quả *Tiểu kết: Tình hình đa dạng của thực vật ở Việt Nam a.Việt nam có tính đa dạng cao về thực vật Việt nam có tính đa dạng về thực vật .trong đó có nhiều loài có giá trị kinh tế và khoa học Nguyên nhân :nhiều loại cây có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi ,cùng với sự tàn phá tràn lan các khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống b.-Hậu quả :nhiều loại cây bị giảm đáng kể về số lượng ,nhiều loài có nguy cơ tiệt chủng HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ3/Các biện pháp bảo vệ -Yêu cầu nêu được-Gv :vì sao phải bảo vệ sự đa dạng của thực +do nhiều loại cây có giá trị kinh tế bịvật? khai thác bừa bãi-Yêu cầu hs liên hệ bản thân có thể làm gì - hs đọc các biện pháp bảo vệ sự đatrong việc bảo vệ thực vật ở địa phương dạng của thực vật  hs nhắc lại 5 biện-Cho hs đọc các biện pháp bảo vệ sự đa dạng pháp (SGK)của thực vật yêu cầu cho hs nhắc lại 5 biện -hs đọc 5 biện pháp SGK ghi nhớpháp (SGK) Tiểu kết: Ngăn chặn phá rừng ,bảo vệ môi trường sống thực vật +Hạn chế khai thác bừa bãi các loài thực vật quí hiếm để bảo vệ số lượng cá thể của loài +Xây dựng các vườn thực vật ,vườn quốc gia ,các khu bảo tồn …để bảo vệ thực vật quí hiếm +cấm buôn bán và xuất khẩu các loại quí hiếm đặc biệt +Tuyên truyền giáo dục rộng rãi để cùng tham gia bảo vệ rừng IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK HS trả lời câu hỏi 1,2 sgk V/Dặn dò:  Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.  Trả lời các câu hỏi và làm bài tập 1, 2, 3, SGK.  Đọc mục :Em có biết? ...