Giáo án Sinh học 6 - TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA (tt)

Sau bài này, HS phải: Kiến thức: HS nắm được giữa cây xanh vớ môi trường có liên quan chặt chẽ, khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh thích nghi với điều kiện sống. Thực vật thíh nghi với điều kiện sống nó phân bố rộng rãi. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm. Thái độ : Yêu thích và bảo vệ thực vật thiên nhiên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học 6 - TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA (tt) TỔNG KẾT CÂY CÓ HOA (tt)I/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:  Kiến thức: HS nắm được giữa cây xanh vớ môi trường có liên quan chặt chẽ, khi điều kiện sống thay đổi thì cây xanh thích nghi với điều kiện sống.  Thực vật thíh nghi với điều kiện sống nó phân bố rộng rãi.  Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, hoạt động nhóm  Thái độ : Yêu thích và bảo vệ thực vật thiên nhiênII/Đồ dùng dạy học:  Chuẩn bị của giáo viên: Tranh phóng to hình 36.2. Mẫu cây bèo tây  Chuẩn bị của học sinh : hình 36.2 vào vở . mẫu cây bèo tâyIII/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: -Bài mới: 1.Mở bài: Ở cây xanh, không những có sự thống nhấtgiữa các bộ phận cơ quan với nhau mà còn có sự thống nhất giữa cơ thể vớimôi trường thể hiện ở đặc điểm hình thái, cấu tạo phù hợp với môi trường.Hãy đi nghiên cứu bài hôm nay.  +Hoạt động 1: Các cây sống dưới nước Mục tiêu : Những cây sống dưới nước chịu ảnh hưởng của môi trường. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒQuan sát 36.2 chú ý đến vị trí của lá HS hoạt động theo nhóm+ Có nhận xét gì về hình dạng lá ở các vị trí Từng nhóm theo câu hỏi.?→ Trên mặt nước, chìm trong nước ?→ Quan sát cây bèo tây.-Sự biến đổi hình dạng của lá khi ở các vị trítrên mặt nước, chìm trong nước. +Giải thích sự biến đổi hình dạng lá khi-Cây bèo tây cuống lá phình to, xốp → có ý ở các vị trí trên mặt nước, chìm trongnghĩa gì ? nước?-So sánh cuống lá khi sống trôi nổi và sống -Báo cáo kết quả thảo luận của cáctrên cạn. nhóm. . Các nhóm khác bổ sung → Lá biến đổi thích nghi với môi trường sống trôi nổi → chứa không khí giúp cây nổi.  +Hoạt động 2: Đặc điểm của cây sống trên cạn Mục Tiêu: Phát hiện được mối quan hệ ở cây xanh với môi trường HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ-GV yêu cầu HS: -HS đọc  trả lời câu hỏi ?+ Ở nơi khô hạn tại sao rễ lại ăn sâu, lan -1 nhóm trình bày → nhóm khác bổrộng ? sung. Rễ ăn sâu tìm nguồn nước, lan rông → hút sương đêm.+ Lá cây ở nơi khô hạn có sáp có tác dụng Lông sáp giảm sự thoát hơi nướcgì ?. Rừng rậm ít ánh -> cây vươn cáo để+ Vì sao cây mọc trong rừng rậm thường nhận ánh sángvươn cao ? Đồi trống đủ ánh sáng → phân nhiều+ Lấy ví dụ chứng minh hoạt động của một cànhcơ quan được tăng cường hay giảm đi sẽ ảnhhưởng đến hoạt động của các cơ quan khác .  Hoạt động 3: Đặc điểm của cây sống trong môi trường đặc biệtMục Tiêu : Phát hiện được mối quan hệ ở cây HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ-GV yêu cầu HS: HS đọc  trả lời HS đọc thông tin sgk, quan sátcâu hỏi ? H.36.4 → thảo luận trong nhóm, giải+ Thế nào là môi trường sống đặc thích các hiện tượng trênbiệt ? -Báo cáo kết quả thảo luận của cácGọi 1-2 nhóm → các nhóm bổ sung nhóm.hoàn thiện kiến thức. Lớp nhận xét bổ sung.+ Kể tên những cây sống ở nhữngmôi trường này ?Rút ra nhận xét chung về sự thồngnhất của môi trường.*Tiểu kết: Sống trong các môi trường khác nhau, trải qua quá trình lâu dài ,cây xanh đã hình thành một số đặc điểm thích nghi.Nhờ khả năng thích nghi đó mà cây có thể phân bố rộng rãi khắp nơi trêntrái đất : Trong nước, trên cạn, vùng nóng, vùng lạnh … IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK Nêu một vài ví dụ về sự thích nghi của một số cây xanh quanh nhàV/Dặn dò:  Học bài theo câu hỏi SGK  Tìm hiểu thêm về sự thích nghi của một số loại cây quanh nhà  Đọc mục Em có biết?  Chuẩn bị trước bài 37: TẢO. Chuẩn bị một số tảo nước ngọt.