Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT

MỤC TIÊU Khi học xong bài này HS: - Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển từ đời sống dưới nước lên cạn. Nêu được ba giai đoạn phát triển chính của giới thực vật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 44: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT I. MỤC TIÊU Khi học xong bài này HS: - Hiểu được quá trình phát triển của giới thực vậttừ thấp đến cao gắn liền với sự chuyển từ đời sốngdưới nước lên cạn. Nêu được ba giai đoạn phát triểnchính của giới thực vật. - Nêu rõ được mối quan hệ giữa điều kiện sống vớicác giai đoạn phát triển của thực vật và sự thích nghicủa chúng. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Tranh phóng to: sơ đồ phát triển của thực vật(hình 44.1) III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ - Kể tên các ngành thực vật đã học và nêu đặc điểmchính của mỗi ngành đó? 3. Bài mới MB: GV nêu vấn đề: Thực vật từ tảo tới hạt kínkhông xuất hiện cùng một lúc mà phải trải qua mộtquá trình lâu dài từ thấp đến cao liên quan đến điềukiện sống. Hoạt động 1: Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV yêu cầu HS quan - HS hoạt động cá sát hình 44.1, đọc kĩ các nhân. chú thích. Sắp xếp lại trật + Quan sát kĩ hình, tự các câu cho đúng. đọc chú thích, sắp xếp - Gọi HS đọc lại trật tự lại trật tự. các câu, chỉnh lại nếu cần. - HS đọc lần lượt - Sau khi có trật tự từng câu theo trật tựđúng, cho 1-2 HS đọc lại đúng: 1a, 2d, 3b, 4g,đoạn câu đã sắp xếp. 5c, 6e. - Tổ chức cho HS thảo - HS thảo luận nhóm,luận 3 vấn đề: trao đổi ý kiến để trả + Tổ tiên của thực vật lời 3 câu hỏi, ghi ra nháp.là gì? Xuất hiện ở đâu? - Đại diện nhóm phát+ Giới thực vật đã tiếnhoá như thế nào về đặc biểu ý kiến,các nhómđiểm cấu tạo và sinh sản? khác nhận xét, bổ sung. Vấn đề 1: Tổ tiên+ Nhận xét gì về sự xuấthiện các nhóm thực vật chung của thực vật làmới với điều kiện môi cơ thể sống đầu tiên có cấu tạo rất đơn giản,trường sống thay đổi? xuất hiện ở nước. - Nếu HS gặp khó khăn Vấn đề 2: Giới thựctrong vấn đề 2, 3 GV gợi ý vật phát triển từ đơnbằng các câu hỏi nhỏ. giản đến phức tạp. + Vì sao thực vật lêncạn? Chúng có cấu tạo VD: Sự hoàn thiệnnhư thế nào để thích nghi của một số cơ quan: rễ giả  rễ thật, thân chưavới điều kiện sống mới? + Các nhóm thực vật đã phân nhánh  phânphát triển hoàn thiện dần nhánh, sinh sản bằng bào tử  sinh sản bằngnhư thế nào? hạt. - GV bổ sung, hoàn Vấn đề 3: Khi điềuthiện giúp HS thấy rõ quátrình xuất hiện và phát kiện môi trường thay đổi  thực vật cótriển của giới thực vật. những biến đổi thích nghi. Thực vật VD: chuyển từ nước lên cạn  xuất hiện thực vật có rễ, thân, lá (thích nghi với điều kiện ở cạn). - HS tự rút ra kết luận.Tiểu kết:- Tổ tiên chung của thực vật là cơ thể sốngđầu tiên. - Xuất hiện dần từ dạng đơn giản nhất  phức tạpnhất, có cùng nguồn gốc và có quan hệ họ hàng. - Khi điều kiện sống thay đổi, những thực vật nàokhông thích nghi sẽ bị đào thải và thay thế bởi nhữngdạng thích nghi hoàn hảo hơn, do đó tiến hoá hơn.Hoạt động 2: Các giai đoạn phát triển của giới thựcvậtMục tiêu: HS thấy được 3 giai đoạn phát triển củathực vật liên quan đến điều kiên sống. - GV yêu cầu HS qs hình - HS nêu tên 3 giai 44.1 và trả lời : đoạn phát triển của + Ba giai đoạn phát triển thực vật, gọi HS bổ sung. của TV là gì? - GV phân tích: + Giai đoạn 1: Đại dương là chủ yếu  tảo có cấu tạo đơn giản thích nghi với môi trường nước. - HS lắng nghe và + Giai đoạn 2: Các lục tiếp thu kiến thức. địa mới xuấthiện thực vật lên cạn, có rễ, thân, lá. + GĐ 3: Khí hậu khô hơn, mặt trời chiếu sáng liên tục thực vật hạt kín có đực điểm tiến hoá hơn hẳn (noãn được bảo vệ trong bầu).Tiểu kết:- Giai đoạn 1: Xuất hiện thực vật ở nước. - Giai đoạn 2: Các thực vật ở cạn lần lượt xuất hiện - Giai đoạn 3: Sự xuất hiện và chiếm ưu thế củathực vật hạt kín. 4. Củng cố5. Hướng dẫn học bài ở nhà- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.- Đọc trước bài 45. ...