Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : CÁC NHÓM THỰC VẬT TẢO

Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:  Kiến thức: Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạo thể hiện tảo là thực vật bâc thấp  Tập nhận biết một số tảo thường gặp.  Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo  Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát  Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : CÁC NHÓM THỰC VẬT TẢO CÁC NHÓM THỰC VẬT TẢOI/Mục tiêu: Sau bài này, HS phải:  Kiến thức: Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạo thể hiện tảo là thực vật bâc thấp  Tập nhận biết một số tảo thường gặp.  Hiểu rõ những lợi ích thực tế của tảo  Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát  Thái độ : Giáo dục ý thức yêu thiên nhiên, bảo vệ thực vật.II/Đồ dùng dạy học:  Chuẩn bị của giáo viên: Mẫu tảo xoắn để trong cố thuỷ tinh. Tranh tảo xoắn, rong mơ và một số tảo khác  Chuẩn bị của học sinh : Tranh mẫu tảoIII/Tiến trình dạy học: -Kiểm tra bài cũ: Các cây sống trong môi trường nước thườngcó những đặc điểm hình thái như thế nào ? -Bài mới: 1.Mở bài: Trên mặt nước ao, hồ thường có váng màu lụchoặc màu vàng, váng đó do những cơ thể thực vật rất nhỏ bé là tảo tạonên. Tảo còn gồm những cơ thể lớn hơn, sống ơ nước ngọt hoặc nướcmặn. Vậy chúng có cấu tạo như thế nào, để nghiên cứu chúng, ta đinghiên cứu bài hôm nay.  +Hoạt động 1: Cấu tạo của tảoMục tiêu : Thấy được tảo xoắn có cấu tạo đơn giàn là một sợi gồmnhiều tế bào HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ-GV yêu cầu HS quan sát một sợi tảo Các nhóm quan sát mẫu tảo xoắnxoắn trên tranh phóng to bằng mắt, nhận dạng tảo xoắnQuan sát tranh → nhận xét về cấu tạo ngoài tự nhiên.tảo xoắn mỗi sợi tảo xoắn có cấu tạo + Tổ chức cơ thểnhư thế nào ? + Cấu tạo tế bào→ Quan sát tranh rong mơ. + Màu sắc của tảo- Rong mơ có cấu tạo như thế nào ? - Tên gọi của tảo do chất nguyên- So sánh cấu tạo ngoài của rong mơ sinh co dải xoắn chứa chất diệp lụcvới cây bành ? → Tìm điểm giống - Cách sinh sản của tảo xoắn →nhau và khác nhau ?- Nêu đặc điểm của rong mơ ? sinh sản sinh dưỡng và tiếp hợpQuan sát rong mơ (tảo nước mặn) →giới thiệu môi trường sống- Vì sao trong rong mơ có màu nâu ?→ giới thiệu cách sinh sản.→ Rút ra kết luận*Tiểu kết: Cơ thể tảo xoắn là một sợi gồm nhiều tế bào hình chữnhật.  +Hoạt động 2: Một vài tảo khác thường gặp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒSử dụng tranh giới thiệu một số tảo -HS quan sát tảo đơn bào, tảo đa bào.thường gặp khác -HS nhận xét sự đa dạng của tảo về-GV yêu cầu HS đọc thông tin sgk hình dạng, cấu tạo, màu sắc.tr.124 → rút ra nhận xét hình dạng của → Nêu được: Tảo là thực vật bậctảo? Qua hoạt động 1 và 2 có nhận xét thấp, có một hay nhiều tế bào.gì về tảo nói chung?*Tiểu kết:Dù đơn bào hay đa bào cơ thể tảo chưa có thân rễ lá thật sự,bên trong chưa phân hóa thành các loại mô điển hình. Chúng hợp thànhnhóm thực vật bậc thấp.  Hoạt động 3: Vai trò của tảo.  Mục tiêu : Nắm được vai trò chung của tảo trong nước. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ-GV yêu cầu HS đọc thông tin HS trao đổi theo đôi bạn học tập, trao đổi thống nhất đáp an.trong sgk.? Tảo sống ở nước có lợi gì? → Nêu được vai trò của tảo trong?Với đời sống con người tảo có lợi tự nhiên và trong đời sống con người.gì??Khi nào tảo có thể gây hại. *Tiểu kết: Vai trò của tảo: Góp phần cung cấp ôxi và thức ăn cho các động vật ở nước. Một số tảo cũng được dùng làm thức ăn cho người và gia súc, làm thuốc… Bên cạnh đó một số trường hợp tảo cũng gây hại. IV/Kiểm tra, đánh giá : *Vài HS đọc phần kết luận ở SGK Đánh dấu √ vào  cho ý trả lời đúng trong câu sau: Tảo là thực vật bậc thấp vì:  Cơ thể có cấu tạo đơn bào  Sống ở nước  Chưa có thân rễ lá thực sự.V/Dặn dò:  Học bài theo nội dung bài ghi và SGK.  Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 5 tr. 125 ở SGK.  Đọc mục :Em có biết? Chuẩn bị trước bài Rêu – Cây rêu. Chuẩn bị một số vật mẫu rêu tường.