Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI

Mục tiêu: Hs có khả năng: - Tính được xác suất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng kim loại - Vận dụng những hiểu biết về xác suất để giải thích được tỉ lệ các loại giao tử và các tổ hợp gen trong lai một cặp tính trạng - Rèn kĩ năng thực hành và phân tích khi gieo các
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Sinh học lớp 9 : Tên bài dạy : THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠI THỰC HÀNH: TÍNH XÁC SUẤT XUẤT HIỆN CÁC MẶT CỦA ĐỒNG KIM LOẠII. Mục tiêu:Hs có khả năng: - Tính được xác suất của một và hai sự kiện đồng thời xảy ra thông qua việc gieo các đồng kim loại - Vận dụng những hiểu biết về xác suất để giải thích được tỉ lệ các loại giao tử và các tổ hợp gen trong lai một cặp tính trạng - Rèn kĩ năng thực hành và phân tích khi gieo các đồng kim loại và theo dõim tính toán kết quảII. Phương tiện: - đồng tiền kim loạiIII. Phương pháp: - Thực hànhIV. Tiến trìnhGv: yêu cầu hs gieo đồng kim loại 1. Gieo một đồng kim loạixuống mặt bàn và ghi số lần xuất hiệncủa từng mặt sấp ngửa, rồi ghi kết quảvào bảng: Thống kê kết quả gieo mộtđồng kim loại (nội dung bảng 6 SGK)Từng nhóm hs (3-4 hs) lấy một đồng - Tỉ lệ xuất hiện mặt sấp: mặtkim loại, cầm đứng cạnh và thả rơi tự do ngửa khi gieo đồng kim loại làtừ một độ cao nhất định. Khi rơi xuống xấp xỉ: 1: 1mặt bàn thì mặt trên của đồng kim loại - Khi số lần gieo đồng kim loạicó thể là một trong hai mặt sấp hay ngửa càng tăng tỉ lệ đó càng dần tới 1Hs ghi kết quả mỗi lần rơi cho tới 25,50, 100, 200 lần vào bảng? Có nhận xét gì về tỉ lệ xuất hiện mặtsấp và ngửa trong các lần gieo đồng kimloại? Hãy liên hệ kết quả này với tỉ lệ cácgiao tử được sinh ra từ con lai F1 (Aa)Hs độc lập suy nghĩ, trao đổi nhóm,đại diện trả lời: Khi cơ thể lai F1 cókiểu gen Aa giảm phân cho hai loạigiao tử mang gen A và gen a với xácsuất ngang nhau (như khi gieo đồngkim loại mặt sấp và mặt ngửa xuấthiện với xác suất ngang nhau)Gv gợi ý theo công thức tính xác suấtthì:P(A) = P(a) = ½ hay 1A : 1a 2. Gieo 2 đồng kim loạiGv cho từng nhóm hs gieo hai đồngkim loại, rồi thống kê kết quả các lầnvào bảng 6.2 SGK. Từ đó rút ra tỉ lệ% số lần gặp các mặt sấp, ngửa, cảsấp và ngửaTừng nhóm hs (3-4 hs) lấy hai đồng - Tỉ lệ xuất hiện mặt sấp: mặt sấpkim loại, cầm đứng cạnh và thả rơi tự và mặt ngửa khi gieo hai đồng kimdo từ một độ cao nhất định. Khi rơi loại là xấp xỉ 1: 2: 1xuống mặt bàn thì mặt trên của hai - Khi số lần gieo đồng kim loạiđồng kim loại có thể là một trong ba càng tăng thì tỉ lệ đó càng dần tới 1:trường hợp: hai đồng sấp, một đồng 2: 1 hay ¼: ½: ¼sấp và một đồng ngửa, hai đồng ngửaHs ghi kết quả mỗi lần rơi cho tới 25,50, 75, 100 lần vào bảng? Hãy liên hệ tỉ lệ này với tỉ lệ kiểu Tỉ lệ kiểu hình ở F2 được xác địnhgen ở F2 trong lai hai cặp tính trạng, bởi sự kết hợp giữa 4 loại giao tửgiải thích hiện tượng đó đực với 4 loại giao tử cái có sốGv: Gợi ý theo công thức tính xác lượng như nhau:suất: (AB: Ab: aB: ab)(AB: Ab: aB: ab) làP(AA) = 1/2*1/2=1/4 9: 3: 3:1 - Sở dĩ như vậy là vì: Tỉ lệ của mỗiP(Aa) = 1/2*1/2=1/4 kiểu hình ở F2 bằng tích tỉ lệ của cácP(aA) = 1/2*1/2=1/4 tính trạng hợp thành nó. VD: TrongP(aa) = 1/2*1/2=1/4 phép lai của Menđen, F2 có: (3 vàng: ¼ AA : ½ Aa: ¼ aaTương tự trên, ta có tỉ lệ các loại giao 1 xanh), (3 trơn: 1 nhăn) = 9 vàng, trơn: 3 vàng, nhăn: 3 xanh, trơn: 1tử F1 có kiểu gen AaBb là: xanh, nhănP(AB) = P(A).P(B) = 1/2*1/2=1/4P(Ab) = P(A).P(b) = 1/2*1/2=1/4P(aB) = P(a).P(B) = 1/2*1/2=1/4P(ab) = P(a).P(b) = 1/2*1/2=1/4Củng cố:Hs hoàn thành bảng 6.1 – 6.2 vào vở