Giáo án Toán 12 ban cơ bản : Tên bài dạy : BÀI TẬP LŨY THỪA

Mục tiêu : + Về kiến thức : Nắm được định nghĩa lũy thừa với số mũ nguyên , căn bậc n ,lũy thừ với số mũ hữu tỉ + Về kỹ năng : Biết cách áp dụng các tính chất của lũy thừa với số mũ thực để giải toán + Về tư duy thái độ : Rèn luyện tính tự giác luyện tập để khắc sâu kiến thức đã học II. Chuẩn bị của giáo
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Toán 12 ban cơ bản : Tên bài dạy : BÀI TẬP LŨY THỪA BÀI TẬP LŨY THỪAI. Mục tiêu :+ Về kiến thức : Nắm được định nghĩa lũy thừa với số mũ nguyên , căn bậc n ,lũy thừvới số mũ hữu tỉ+ Về kỹ năng : Biết cách áp dụng các tính chất của lũy thừa với số mũ thực để giải toán+ Về tư duy thái độ : Rèn luyện tính tự giác luyện tập để khắc sâu kiến thức đã họcII. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :+ Giáo viên : Giáo án , phiếu học tập , bảng phụ ( Nếu có)+ Học sinh :Chuẩn bị bài tậpIII. Phương pháp : Đàm thoại – Vấn đápIV. Tiến trình bài học : 1/ Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra bài cũ 3/ Bài mới :Hoạt động 1 : Thời Hoạt động của Hoạt động của Ghi bảng học sinh gian giáo viên + Cả lớp cùng 7 phút + Các em dùng Bài 1 : Tính 2 2 2 2 máy tính bỏ túi dùng máy ,tính   . 3  25 35 5 5 9 .27  3 a/ 46  tính các bài toán các câu bài 1  32  9  35 5 0 ,75 3/2 5/2 + 1 học sinh lên sau 1 1 1  0, 255/2       16  4  4  bảng trình bày lời b/ 3/2 5/2 + Kiểm tra lại kết  4  4  8  32  40 quả bằng phép tính giải c/ +Gọi học sinh lên 3/2 2/3 1 1 1,5 2/3  0, 04    0,125       25  8 giải  53  22  121 +Cho học sinh nhận xét bài làm của bạn + Giáo viên nhận xét , kết luậnHoạt động 2 :Thời Hoạt động của giáo Hoạt động của Ghi bảng học sinhgian viên20 phút + Nhắc lại định Bài 2 : Tính m r ,m Z,n N n m nghĩa lũy thừa với a/ a1/3 . a  a5/6 n  2 : a  a  n am r n số mũ hữu tỉ b/ b1/2 .b1/3 . 6 b  b1/2 1/31/6  b + Học sinh lên +Vận dụng giải bài c/ a 4 /3 : 3 a  a 4/31/3  a bảng giải 2 d/ b : b1/6  b1/31/6  b1/6 3 + Nhận xét + Nhân phân Bài 3 : phối + T/c : am . an =    aa a 4/3 a 1/3  a 2/3 2 a/ a a  a  ...