giáo án toán học: hình học 7 tiết 30_33

MỤC TIÊU  Ôn tập các kiến thức trọng tâm của hai chương: Chương I và Chương II của học kì I qua một số câu hỏi lí thuyết và bài tập áp dụng.  Rèn tư duy suy luận và cách trình bày lời giải bài tập hình. B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH  GV: SGK, thước thẳng, compa, bảng phụ ghi đề bài tập.  HS: Thước thẳng, compa, SGK. C.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
giáo án toán học: hình học 7 tiết 30_33 ÔN TẬP HỌC KÌ Tiết 30 (Tiết 2) Tuần 15A. MỤC TIÊU  Ôn tập các kiến thức trọng tâm của hai chương: Chương I và Chương II của học kì I qua một số câu hỏi lí thuyết và bài tập áp dụng.  Rèn tư duy suy luận và cách trình bày lời giải bài tập hình.B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH  GV: SGK, thước thẳng, compa, bảng phụ ghi đề bài tập.  HS: Thước thẳng, compa, SGK.C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: KIỂM TRA VIỆC ÔN TẬP CỦA HỌC SINHGV nêu câu hỏi kiểm tra.1) Phát biểu các dấu hiệu (đã học) nhậnbiết hai đường thẳng song song ?- Giáo viên gọi 2 học sinh trả lời rồi cùng HS trả lời:toàn lớp nhận xét: Dấu hiệu 1: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc sole trong bằng nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau) (hoặc một cặp góc trong cùng phía bù nhau) thì a và b song song với nhau Dấu hiệu 2: Hai đường thẳng cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau. Dấu hiệu 3: Hai đường thẳng cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau.2) Phát biểu định lý tổng ba góc của mộttam giác ? Định lí về tính chất góc ngo àicủa tam giác ?* GV cho 2 HS phát biểu, mỗi học sinh - HS1: Phát biểu định lí tổng ba góc củaphát biểu một ý của câu hỏi. một tam giác Tr 106 SGK. - HS2: Phát biểu định lí về tính chất góc ngoài của tam giác Tr 107 SGK. Hoạt động 2: ÔN TẬP BÀI TẬP VỀ TÍNH GÓCBài 2: (Bài 11 Tr 99 SBT) ˆ ˆCho tam giác ABC có B = 700, C = 300. ATia phân giác của góc A Cắt BC tại D.Kẻ AH vuông góc với BC (H  BC) 12 3a) Tính BACb) Tính HADc) Tính ADH 70o o 30 C B D H* GV yêu cầu 1 HS đọc to đề cả lớp theodõi. HS làm:* 1 HS khác vẽ hình và viết giả thiết kếtluận trên bảng cả lớp làm vào vở. ˆ ˆ GT  ABC: B = 700 , C = 300 Phân giác AD (D  BC) AH  BC (H  BC) KL a) BAC = ? b) HAD = ? c) ADH = ?* Giáo viên cho học sinh suy nghĩ khoảng * HS trả lời: ˆ ˆ3 phút rồi mới yêu cầu trả lời.  ABC có B = 700, C = 300- Theo giả thiết đầu bài, tam giác ABC có Giảiđặc điểm gì ? ˆ ˆ a)  ABC: B = 700 ; C = 300 (gt)Hãy tính góc BAC  BAC = 180 – (70 + 300) 0 0 BAC = 1800 - 1000 = 800* Để tính HAD ta cần xét đến những tam HS trả lời ˆgiác nào ? - Xét  ABH để tính A1 ˆ - Xét  ADH để tính HAD hay A2 BAC ˆ ˆ  A1 A2 = 2 b) Xét  ABH có ...