giáo án toán học: hình học 7 tiết 9+10

MỤC TIÊU : + Cho hai đường thẳng song song và một cát tuyến cho biết số đo của một góc,Tiết 9biết tính các góc còn lại. + Vận dụng tiên đề Ơclít và tính chất của hai đường thẳng song song để giải bài tập. + Bước đầu biết cách suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - Giáo viên : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ (giấy trong + máy chiếu)....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
giáo án toán học: hình học 7 tiết 9+10 LUYỆN TẬPTuần 5 KIỂM TRA VIẾT 15 PHÚTTiết 9 A./ MỤC TIÊU : + Cho hai đường thẳng song song và một cát tuyến cho biết số đo của một góc, biết tính các góc còn lại. + Vận dụng tiên đề Ơclít và tính chất của hai đường thẳng song song để giải bài tập. + Bước đầu biết cách suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán B./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : - Giáo viên : SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ (giấy trong + máy chiếu). - Học sinh : SGK ,Thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm. C./ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 : KIỂM TRA GV : Phát biểu tiên đề Ơclít. + Một HS lên bảng phát biểu tiên đề Ơclít và - Điền vào chỗ trống (…) trong các phát biểu điền vào bảng phụ. sau (đề bài viết lên bảng phụ) a) Qua điểm A ở ngoài đường thẳng a có không quá một đường thẳng song song với … đường thẳng a b) Nếu qua điểm A ở ngoài đường thẳng a, có hai đường thẳng song song với a thì … hai đường thẳng đó trùng nhauc) Cho điểm A ở ngoài đường thẳng a. Đườngthẳng đi qua A và song song với a là … duy nhấtGV yêu cầu HS cả lớp nhận xét và đánh giá.GV: Các câu trên chính là các cách phát biểukhác nhau của tiên đề Ơclít. Hoạt động 2 : LUYỆN TẬPGV : Cho HS làm nhanh bài tập 35 (trang 94 + HS trả lời: Theo tiên đề Ơclít về đường thẳng song song; quaSGK.) A ta chỉ vẽ được một đường thẳng a song song với đường thẳng BC, qua B ta chỉ vẽ được một đường thẳng b song song với đường thẳng AC.Bài 36 trang 94 SGK. HS cả lới làm bài vào vở.Đề bài ghi trên bảng phụ (giấy trong) HS1 lên bảng điền vào chỗ trống câu a, b. HS2 điền câu c, d A B GV gọi lần lượt từng HS lên bảng.BT: Hình vẽ cho biết a//b và c cắt a tại A, c cắt a) A1 = B3b tại B. Hãy điền vào chỗ trống (…) trong các b) A2 = B2câu sau : c) = 180o (vì là hai góc trong cùng phía)a) A1 = … (vì là cặp góc sole trong)b) A2 = … (vì là cặp góc đồng vị) d) (Vì B4 = B2 (hai góc đối đỉnh) mà B2 = A2 (hai góc đồng vị) nên B4 = A2)c) B3 + A4 = … (vì …) HS1 lên bảng :d) B4 = A2 (vì …)Bài 29 trang 79 SBT(GV đưa đề bài lên bảng phụ).GV gọi HS đọc kỹ đề bài, gọi 1 HS lên bảng vẽ a) c có cắt b.hình làm câu a, c có cắt b hay không? b) Nếu đường thẳng c không cắt b thì c phải song song với b. Khi đó qua A, ta vừa có a//b vừa có c//b, điều này trái với tiên đề Ơclít. Vậy nếu a//b và c cắt a thì c cắt b.HS2 làm câu b. Bảng nhómBài 38 (Tr95 SGK)GV cho HS hoạt động nhóm. Nhóm 1, 2. Cho hình vẽ :Nhóm 1,2 làm phần khung bên trái.Nhóm 3, 4 làm phần khung bên phải. * Biết d//d’ thì suy ra : a) A1 = B3 và b) A1 = B1 c) A1 + B2 = 180o * Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì : a) Hai góc sole trong bằng nhau b) Hai góc đồng vị bằnmg nhauGV lưu ý HS : Trong bài tập của mỗi nhóm : c) Hai góc trong cùng phía bù nhau.- Phần đầu có hình vẽ và nghệ thuật cụ thể. Nhóm 3, 4 : d- Phần sau là tính chất ở dạng tổng quát. A d B Biế ...