giáo án toán học: hình học 9 tiết 15+16

Mục tiêu : HS biết xác định chiều cao của 1 vật mà không thể lên điểm cao nhất của nó, Xác định khoảng cách Rèn kỹ năng đo đạc trong thực tế, rèn ý thức làm việc tập thể II – Chuẩn bị : GV : Thước , máy tính bỏ túi, giác kế, êke đạc (bộ thực hành ) HS : Ôn đ/n tỉ số lượng giác, máy tính bỏ túi, thước cuộn. III – Tiến trình dạy học: 1)
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
giáo án toán học: hình học 9 tiết 15+16 ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC Tiết 15 : TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN - THỰC HÀNH NGOÀI TRỜII – Mục tiêu : HS biết xác định chiều cao của 1 vật mà không thể lên điểm cao nhất của nó, Xác định khoảng cách Rèn kỹ năng đo đạc trong thực tế, rèn ý thức làm việc tập thể GV : Thước , máy tính bỏ túi, giác kế, êke đạc (bộ thực hành )II – Chuẩn bị : HS : Ôn đ/n tỉ số lượng giác, máy tính bỏ túi, thước cuộn.III – Tiến trình dạy học: 1) Ổn định :Lớp 9A2: …………. Lớp 9A3: ………… Lớp 9A4: …………… 2) Kiểm tra: (5’) ? Nêu lại các tỉ số lượng giác của góc nhọn ? hệ thức về cạnh và góc trong tam giác vuông ? 3) Bài thực hành Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1: Lý thuyết ( tiến hành trong lớp ) 38’GV đưa hình 34 (sgk/90) lên bảng và nêu 1) Xác định chiều caonhiệm vụ: xác định chiều cao của tháp màkhông cần lên đỉnh. AGV giới thiệu độ dài AD là chiều cao của B Otháp khó đo trực tiếp D C- 0C là chiều cao giác kế- CD là khoảng cách từ chân tháp đến chângiác kế? Theo em qua hình vẽ trên yếu tố nào xác * Cách thực hiệnđịnh được ngay và bằng cách nào ? HS góc A0B = giác - Đặt giác kế vuông góc với kế, đoạn 0C, CD mặt đất cách chân tháp một bằng đo đạc khoảng bằng a ( CD = a)? Tính AD tiến hành làm như thế nào ? HS trả lời - Đo chiều cao giác kế (0C = b) - Đọc trên giác kế số đo góc  ta có AB = 0B tg? Tại sao có thể coi AD là chiều cao của tháp  AD = AB + BDvà áp dụng hệ thức giữa cạnh và góc của tam HS vì tháp vuông gócgiác vuông ? với mặt đất. Nên  = a tg + b A0B vuông tại B có 0B = a, góc A0B = . Vậy AB = a tg 2) Xác định khoảng cách  AD = AB + BD B = a tg + bGV bảng phụ hình 35 (sgk/90) C A? Nêu nhiệm vụ ? HS - Xác định chiều rộng của khúc sôngGV coi 2 bờ sông là // với nhau chọn điểm B mà việc đo đạc chỉphía bên kia sông làm mốc (có thể 1 cây hoặc tiến hành trên bờ1 vật gì đó mà ta nhìn thấy được)- Lấy điểm A bên này sông sao cho AB vuông * Cách thực hiện:góc với các bờ. HS nghe, quan sát Hai bờ sông coi như song- Kẻ Ax AB , điểm C thuộc Ax nắm được các bước song và AB vuông góc với- Đo đoạn AC (giả sử AC = a) thực hiện hai bên bờ. Nên chiều rộng- Đo góc ACB =  khúc sông là đoạ ...