Giáo án toán lớp 5 - Bài 27 : HEC TA

MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của các đơn vị đo diện tích hec ta; quan hệ giữa hec ta và mét vuông … Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ với hec ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án toán lớp 5 - Bài 27 : HEC TA Giáo án toán lớp 5 - Bài 27 :HEC TA . Tuần 6 Ngày dạy :I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của các đơn vị đodiện tích hec ta; quan hệ giữa hec ta và métvuông … Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với hec ta ) và vận dụng đểgiải các bài toán có liên quan .ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦYẾU :1.Kiểm tra bài cũ :2 .Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINHHoạt động 1 : Giới thiệuđơn vị hec-taGV giới thiệu : thôngthường , khi đo diện tíchmột thửa ruộng , một khurừng … người ta dùng đơnvị hec-ta.GV giới thiệu : “1 hec-tabằng một hec tô métvuông”và hec ta viết tắt làha.Tiếp đó, hướng dẫn HS tự Trong mỗi phần a) b)phát hiện được mối quan hệ nên yêu cầu HS chữagiữa hec ta và mét vuông bài theo cột. 1 ha = 10 000 m2.Hoạt động 2 : Thực hành: GV cho HS tự làm bàiBài 1 : Nhằm rèn luyện cho rồi chữa bàiH cách đổi đơn vị đo Kết quả : 22 200 ha = 222 km2.  Đổi đơn vị lớn sang đơn Bài 4 : G yêu cầu H tự vị bé.  Đổi từ đơn vị bé sang đọc bài toán và giải bài toán rồi chữa bài đơn vị lớn . Bài giảiBài 2 :Rèn luyện cho HS kĩ :năng đổi đơn vị đo 12ha = 120 000 m2Bài 3 :cho HS tự nêu yêu Diện tích mảnh đấtcầu của bài rồi làm bài và dùng để xây tòa nhàchữa bài. Khi chữa bài, nên chính của trường là :yêu cầu H nêu cách làm. 120 000 : 40 =a) 85km2 = 850 ha  3000 ( m2 )ta có : 85 km2= 8500ha, ĐÁP SỐ : 3000 m2.8500ha> 850hanên 85km2 > 850havậy ta viết S vào ô trống. 4. Củng cố, dặn dò : 5. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................