Giáo án vật lý 8 - Lực ma sát

Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa là lực ma sát. Bớc đầu phân biệt sự xuất hiện của các loại ma sát trượt, ma sát lân, ma sát nghỉ và đặc điểm của mỗi loại này. - Làm thí nghị để xác định ma sát nghỉ. - Kẻ phân tích đợc một số hiện tợng về lực ma sát có lợi, có hại trong đời sống, kỹ thuật. Nêu được cách khắc phục lực ma sát và vận dụng ích lợi của lực này. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án vật lý 8 - Lực ma sát Lực ma sátI. Mục tiêu:- Nhận biết thêm một loại lực cơ học nữa là lực ma sát. Bớc đầu phân biệt sựxuất hiện của các loại ma sát trượt, ma sát lân, ma sát nghỉ và đặc điểm củamỗi loại này.- Làm thí nghị để xác định ma sát nghỉ.- Kẻ phân tích đợc một số hiện tợng về lực ma sát có lợi, có hại trong đờisống, kỹ thuật. Nêuđược cách khắc phục lực ma sát và vận dụng ích lợi của lực này.II. Chuẩn bị:- Mỗi nhóm học sinh: một lực kế, một miếng gỗ, một quả cân (TN 6.2SGK).- Tranh vẽ vòng bi.III. Hoạt động dạy và học:1 Ổn định 1/ 1ph2 Kiểm tra bài cũ 5ph -Thế nào là hai lực cõn bằng –biểu diễn hai lực cõnbằng tỏc dụng lờn một vật . Cho VD và giải thớch hiện tượng quỏn tớnh ?3 Bài mớiHOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG* Hoạt động 1: tổ chức tìnhhuống học tập 2phĐặt vấn đề như SGK: so sánh trụccủa bánh xe bò ngày xưa với trụccủa bánh xe đạp, xe máy (có sựxuất hiện của ổ bi). Việc phát I. Khi nào có lực maminh ra ổ bi để làm giảm lực cản sát:của chuyển động, lực này xuất HS: làm việc cá nhân, thảo 1. Lực ma sát trượt:hiện khi các vật trượt lên nhau. luận nhóm trả lời * Đặc điểm của ma sát C1:- mặt của lốp xe trượt trượt:* Hoạt động 2: tìm hiểu về lực lên mặt đường xuất hiện ma - Khi một vật chuyểnma sát (14ph) sát động tiếp xúc lên bề mặt trượt. một vật khác, lực sinh raGV: yêu cầu học sinh đọc thông - đẩy bao xi măng trượt lên ngăn cản chuyển động làtin ở mục 1, trả lời câu hỏi C1. tấm ván nghiêng. lực ma sát trượt. - Kéo bao gạo trên nềnGV: khi một vật chuyển động tiếp nhà.xúc lên bề mặt của vật khác thì 2. Lực ma sát lăn:xuất hiện lực ma sát. HS: đọc thông tin, thảo luận Lực do bề mặt tiếp xúcGV: yêu cầu học sinh đọc mục 2, nhóm trả lời câu hỏi C2. tác động ngăn cảntrả lời câu hỏi C2. - Bánh xe trượt trên mặt đ- chuyển động lăn của vậtGV: yêu cầu học sinh quan sát ường. khác được gọi là lực mahình 6.1 trả lời câu hỏi C3. - ổ bi tay quay nước. sát lăn.GV: hướng dẫn học sinh làm thí 3. Ma sát nghỉ:nghiệm hình 6.2 SGK HS: quan sát, làm thí Lực cân bằng với lực nghiệm, đọc kết quả của lực kéo vật được gọi là lựcGV: yêu cầu học sinh trả lời câu kế khi vật nặng còn chưa ma sát nghỉ.hỏi C4. chuyển động. Ví dụ: nhờ có lực ma sátHS: có lực tác dụng cân bằng với nghỉ mà hoạt động củakực kéo nên vật vẫn đứng yên. HS: lấy ví dụ về lực ma sát con người mới bình nghỉ thường được, ma sátGV: thông báo đó là lực ma sát nghỉ giữ cho bàn chânnghỉ, yêu cầu học sinh lấy ví dụ về khỏi bị trượt trên mặtlực ma sát nghỉ. đường.* Hoạt động 3: tìm hiểu về íchlợi và tác hại của lực ma sát II. Lực ma sát trongtrong đời sống và kỹ HS: quan sát, thảo luận đời sống và kỹ thuật:thuật.(12ph) nhóm trả lời câu hỏi C6. 1. Lực ma sát có hại: - Lực ma sát có hại taGV: yêu cầu học sinh quan sát a) Lực ma sát trượt giữa đĩa phải làm giảm bằnghình (6.3 a, b, c SGK), trả lời câu và xích làm mòn đĩa xe và cách bôi trơn bằng dầuhỏi C6. xích nên phải tra dầu mỡ để mỡ. giảm ma sát. - thay ma sát trượt bằng b) lực ma sát trượt của trục ma sát lăn (thay ổ bi) làm mòn trục và cản trở chuyển động quay của bánh xe. Muốn làm giảm ma sát thay trục có ổ bi khi đó lực 2. Lực ma sát có thể cóGV: yêu cầu học sinh quan sát ma sát giảm đi rất nhiều lần. ích:hình (6.4 a, b, c SGK) trả lời câu c) Lực ma sát trượt cản trở Lực ma sát có lợi ta phảihỏi C7. chuyển động của thùng đẩy. tăng ma sát bằng cách: Muốn giảm ma sát dùng tăng độ nhám của bềa) Bảng trơn, nhẵn quá không thể bánh xe thay thế ma sát trư- mặt tiếp xúcdùng phấn viết lên bảng. ợt bằng ma sát lăn. Khắc phục ...