Giáo án Vật lý lớp 7 : Tên bài dạy : ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG.

.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Tiến hành được TN để nghiên cứu đường đi của tia sáng phản xạ trên gương phẳng. -Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ. -Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. -Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Vật lý lớp 7 : Tên bài dạy : ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG. ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG.A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: -Tiến hành được TN để nghiên cứu đường đi của tia sángphản xạ trên gương phẳng. -Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ. -Phát biểu được định luật phản xạ ánh sáng. -Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướngđường truyền ánh sáng theo mong muốn. 2.Kỹ năng: Biết làm TN, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sángđể tìm ra quy luật phản xạ ánh sáng.B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Mỗi nhóm: Một gương phẳng có giá đỡ. Một đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo ra tia sáng. Một tờ giấy dán trên tấm gỗ phẳng. Một thước đo độ. C.PHƯƠNG PHÁP: Thực nghiệm. D. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. *Ổn định.( 1 phút) *HOẠT ĐỘNG 1: KIỂM TRA- TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP: 1 KIỂM TRA:-Hãy giải thích hiện tượng -HS:…Nhật Thực và Nguyệt Thực ?-Để kiểm tra đường thẳng,chúng ta có thể làm như thế -3.3: Vì đêm rằm Âm lịch ,nào? Giải thích? Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng-Chữa bài tập 3.3. mới có khả năng nằm trên cùng một đường thẳng, Trái Đất mới có thể chặn ánh sáng Mặt Trời không chiếu sáng Mặt Trăng. 2.TỔ CHỨC TÌNH HUỐNG HỌC TẬP. a.PHƯƠNG ÁN 1: 1 nhóm HS làm TN như phần mở bài trong SGK, nêu vấn đề phải giải quyết. b.PHƯƠNG ÁN 2: Nhìn mặt hồ dưới ánh sáng Mặt Trời hoặc dưới ánh đèn thấycó các hiện tượng ánh sáng lấp lánh, lung linh.Tại sao lại cóhiện tượng huyền diệu như thế? *HOẠT ĐỘNG 2: NGHIÊN CỨU SƠ BỘ TÁC DỤNG CỦA GƯƠNG PHẲNG. I.GƯƠNG PHẲNG.-HS thay nhau cầm gương -Gương phẳng tạo ra ảnh của vậtsoi-Thấy hiện tượng gì trong trước gương.gương?-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi -Vật nhẵn bóng, phẳng đều có thể là gương phẳng như tấm kimC1 loại nhẵn, tấm gỗ phẳng, mặtGV(kể): Các cô gái thời xưa nước phẳng,...chưa có gương đều soi mìnhxuống nước để nhìn thấy ảnhcủa mình.-Ánh sáng đến gương rồi đitiếp như thế nào?*HOẠT ĐỘNG 3: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM VỀ SỰPHẢN XẠ ÁNH SÁNG. TÌM QUY LUẬT VỀ SỰ ĐỔIHƯỚNG CỦ TIA SÁNG KHI GẶP GƯƠNG PHẲNG (20phút).II. ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG.THÍ NGHIỆM.-Yêu cầu làm TN như hình 4.2 -HS: Làm theo. SI: Tia tới(SGK)-GV bố trí TN. IR: Tia phản xạ.-Chỉ ra tia tới và tia phản xạ. -HS:…-Hiện tượng phản xạ ánh sánglà hiện tượng như thế nào?1.TIA PHẢN XẠ NẰM TRONG MẶT PHẲNG NÀO?-Yêu cầu HS tiến hành TN để -Làm TN hình 4.2trả lời câu C2. C2: Trong mặt phẳng tờ giấy chứa tia tới. Kết luận: Tia phản xạ nằm trong cùng mặt phẳng với tia tới và đường pháp tuyến.2.PHƯƠNG CỦA TIA PHẢN XẠ QUAN HỆ THẾ NÀOVỚI PHƯƠNG CỦA TIA TỚI.( Góc tới và góc phản xạ quan hệ với nhau như thế nào?)-Yêu cầu HS đọc thông tin về a. Dự đoán về mối quan hệgóc tới và góc phản xạ. giữa góc phản xạ và góc tới.-Yêu cầu HS quan sát TN, dự b.TN kiểm tra đo góc tới, gócđoán độ lớn của góc phản xạ và phản xạ. Kết quả ghi vàogóc tới. bảng.-GV để HS đo và chỉnh sửa nếuHS còn sai sót.-Thay đổi tia tới-Thay đổi góctới-đo góc phản xạ. *Kết luận: Góc phản xạ luôn-Yêu cầu HS từ kết quả rút ra luôn bằng góc tới.kết luận.-Hai kết luận trên có đúng vớicác môi trường khác không?-GV( thông báo):Các kết luậntrêncũng đúng với các môitrường trong suốt khác.3.ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG.-Hai kết luận trên là nội dung -Tia phản xạ nằm trong cùngcủa định luật phản xạ ánh mặt phẳng với tia tới và đườngsáng.-Yêu cầu HS phát biểu. pháp tuyếncủa gương ở điểm tới. -Góc phản xạ luôn luôn bằng góc tới.4.BIỂU DIỄN GƯƠNG PHẲNG VÀ CÁC TIA SÁNGTRÊN HÌNH VẼ.-Quy ước cách vẽ gương và Ncác tia sáng trên giấy. S R+Mặt phản xạ, mặt khôngphản xạ của gương.+Điểm tới I I+Tia tới SI+Đường pháp tuyến IN*Chú ý hướng tia phản xạ,tia tới.*.HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG -CỦNG CỐ- HƯỚNG DẪNVỀ NHÀ ( 10 phút)1.VẬN DỤNG:Yêu cầu HS trảlời C4-Nếu còn thời gian cho thêm bài +Tổng góc tới và góc phản xạtập: :+Bài tập 1 (Bài 4.1 SBT): Xác i+i’=1800-2.300=1200định góc tới và góc phản xạ i=I’ =600bằng bao nhiêu S 300 +Góc SIR=i+i’= 900suy ra ...