Giáo dục định hướng giá trị nghề cho sinh viên ngành Công tác xã hội trong bối cảnh hiện nay

Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân của vấn đề này, bài viết "Giáo dục định hướng giá trị nghề cho sinh viên ngành Công tác xã hội trong bối cảnh hiện nay" đề xuất một số giải pháp giáo dục định hướng giá trị nghề cho sinh viên ngành Công tác xã hội hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo dục định hướng giá trị nghề cho sinh viên ngành Công tác xã hội trong bối cảnh hiện nayKỷ yếu Hội thảo khoa học Quốc tế năm 2023: HƯỚNG NGHIỆP, KHỞI NGHIỆP TRONG THỜI ĐẠI SỐ - GIẢI PHÁP CHO GIÁO DỤC VIỆT NAMBùi Anh Sơn GIÁO DỤC ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ NGHỀ CHO SINH VIÊN NGÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Bùi Anh Sơn(*) Tóm tắt: Để có việc làm đúng với chuyên môn, đúng với ngành đào tạo sau khi tốt nghiệp là một trong những vấn đề trăn trở, lo lắng, nan giải và ảnh hưởng đến tâm lý của sinh viên (SV) nói chung và SV ngành Công tác xã hội (CTXH) nói riêng khi còn ngồi trên ghế giảng đường. Định hướng giá trị nghề CTXH là một hoạt động quan trọng nhằm nâng cao phẩm chất, nhân cách của người làm nghề CTXH. Chất lượng của đội ngũ làm nghề CTXH sau khi ra trường phụ thuộc nhiều vào định hướng giá trị nghề nghiệp của họ trong quá trình học tập, nghiên cứu ở trường đại học. Tuy nhiên, hiện nay, nhiều SV ngành CTXH chưa có định hướng giá trị nghề nghiệp đúng đắn và chưa có ý thức tự rèn luyện nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng cũng như phẩm chất nghề nghiệp. Điều này dẫn đến cơ hội nghề nghiệp của sinh viên bị ảnh hưởng và chất lượng nguồn nhân lực vì thế cũng chưa đáp ứng được yêu cầu của thực tiễn. Trên cơ sở tìm hiểu thực trạng và nguyên nhân của vấn đề này, bài viết đề xuất một số giải pháp giáo dục định hướng giá trị nghề (ĐHGTN) cho SV ngành CTXH hiện nay. Từ khóa: Định hướng giá trị nghề, nghề công tác xã hội, sinh viên. TEACHING VALUE-BASED CAREER ORIENTATION TO SOCIAL WORK STUDENTS IN THE CURRENT CONTEXT Abstract Finding a job that matches the expertise and field of study after graduation is one of the concerning, distressing, and challenging issues that affect the psychology of students in general and social work students in particular while they are still at university. Value-based career orientation in social work is an essential activity aimed at enhancing social workers’ quality and personality. Social work(*) ThS., Trường Đại học Lao động - Xã hội (Cơ sở 2). 448 BÙI ANH SƠN students’ quality, after graduation, depends significantly on their value- based career orientation while still at university. However, many social work students lack proper value-based career orientation and awareness of self-improvement in terms of professional skills and ethical standards, which affects their career opportunities and practical requirements are not met. Based on an analysis of the current situation and the causes of this issue, the article proposes solutions for teaching value-based career orientation to Social Work students today. Keywords: Value-based career orientation, social work, students.I. ĐẶT VẤN ĐỀ Thời gian gần đây giáo dục hướng nghiệp ở Việt Nam đã có rất nhiều các côngtrình nghiên cứu với các cách tiếp cận khác nhau. Điều đó tạo nên một giai đoạn mớivới sự đa dạng trong nghiên cứu khoa học hướng nghiệp ở Việt Nam. Những nhà khoahọc đi tiên phong trong lĩnh vực này như GS. Phạm Tất Dong, GS. Nguyễn Văn Hộ,GS Phạm Huy Thụ, PGS. Đặng Danh Ánh,… và một số các tác giả khác, với các côngtrình nghiên cứu chuyên sâu về nhiều khía cạnh và lĩnh vực khác nhau của hướngnghiệp (Đặng Danh Ánh, 2010), (Đặng Danh Ánh, Phạm Đức Quang (Chủ biên),1986), (Phạm Tất Dong, 1989). Theo số liệu điều tra của Sở Lao động - Thương binh - Xã hội Thành phố HồChí Minh cho biết: chỉ khoảng 30% học sinh, sinh viên tốt nghiệp có ý định làm việclâu dài, trong khi 30% muốn tìm việc làm khác vì không phù hợp với khả năng,nguyện vọng và 40% chưa xác định mục tiêu nghề nghiệp (NN). Từ số liệu trên cho tathấy được một phần những hạn chế trong sự nghiệp giáo dục, đào tạo của các trườnghiện nay, đặc biệt là giáo dục nghề nghiệp (Quang Ngọc, 2008, tr.8). Tại hội thảo khoa học “Giải pháp gắn kết giữa đào tạo với thị trường lao động ởViệt Nam” do Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia HàNội tổ chức. Hội thảo nằm trong dự án Nghiên cứu chính sách hợp tác với Quỹ Rosa -Luxemburg của Cộng hòa Liên bang Đức công bố: trong số gần 3.000 SV đã tốtnghiệp được hỏi, có 70% S ...