Kế hoạch bài dạy Sinh học lớp 6

Kế hoạch bài dạy Sinh học lớp 6 trinh bày kế hoạch nội dung các bài dạy như: Đặc điểm của cơ thể sống, nhiệm vụ của sinh học; đặc điểm chung của thực vật; kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng; quan sát tế bào thực vật; cấu tạo tế bào TV; sự lớn lên và phân chia của TB; các loại rễ, các miền của rễ, cấu tạo miền hút của rễ; sự hút nước và muối khoáng của rễ. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kế hoạch bài dạy Sinh học lớp 6KẾ HOẠCH BÀI DẠYTiết 1Ns:Nd:MÔN: SINH HỌC 6HỌC KỲ IMỞ ĐẦU SINH HỌC.Bài 1 & 2 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG.NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌCI.Mục tiêu:1.Kiến thức: Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống. Phân biệt được vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đốitượng . Kể được 1 số vd thấy được sự đa dạng của sinh vật tạo thành 4 nhóm: Động vật,thực vật, vi khuẩn và nấm . Phân biệt được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học. Biết được 4 nhóm sinh chính : động vật , thực vật , vi khuẩn , nấm .2.Kỹ năng: rèn kỹ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật .3.Thái độ: giáo dục lòng yêu thích bộ môn - thể hiện tình yêu thiên nhiên, yêu thực vậtbằng hành động bảo vệ thực vật .Sử dụng, cải tạo và phát triển hợp lý.4.Định hướng phát triển năng lực: - Năng lực tự học, năng lực quan sát, giải quyết vấnđề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm,năng lực quản lý,năng lựcchuyên biệt.II.Chuẩn bị:1.Giáo viên :Tranh vẽ : Đại diện 1 vài nhóm sinh vật trong tự nhiên – hình 2.1 SGK .Bảng phụ ghi nội dung trang 6 sgk. Bảng phụ ghi nội dung trang 7 sgk.2.Học sinh : Tranh vẽ : Đại diện 1 vài nhóm sinh vật trong tự nhiênCấp độNhận biếtThông hiểuVận dụng thấpVận dụng caoTên chủ đề1.Đặc điểm của - Nêu đặc điểmcơ thể sốngcủa cơ thể sống- Trình bày đặcđiểm chung củathực vật2.Nhiệm vụ sinh - Kể tên các loạihọcmôi trường sốngcủa thực vật- Hãy kể tên cácnhóm sinh vậtTHCS PHÚ THUẬN- Phân biệt đượcvật sống và vậtkhông sống:lấyvd- Sự trao đổi - Làm gì để bảochất đó có ý vệ vật sốngnghĩa gì chothực vật- Lấy vd minhhọa- Tại sao tv lạithích nghi vớimôi trường đó.Giải thích mqhgiữa sinh vật vàmôi trường1KẾ HOẠCH BÀI DẠYMÔN: SINH HỌC 6III.Các bước lên lớp:* Ổn định lớp: Kiểm tra nắm số lượng học sinh* Kiểm tra bài cũ :1.Khám phá:Mỗi ngày, chúng ta tiếp xúc với các vật dụng, các cây, con vật khác nhau.Chúng bao gồm những vật sống và vật không sống. Vậy, vật sống khác vật không sốngnhư thế nào ?2.Kết nối:Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống. M tiêu: phân biệt được vật sống và vật không sống qua các biểu hiện bên ngoài.Hoạt động của giáo viênHđ của học sinhPhần ghi bảngY/c hs tìm hiểu mục ▼: Hãy- Đại diện pbiểu, 1. Nhận dạng vật sống vàkể tên 1 số cây,con, đồ vậtnhóm khác bổ vật không sống:xung quanh ?sung: kể tên cây, - Đối tượng :- Gv ghi lại; Chọn đại diện: con con, đồ vật cụ thể. + Thực vật : Ví dụ : Cây đậugà và cây đậu.+ Động vật : Ví dụ : Con gà- Hãy th.luận nhóm :+Vật vô sinh : Hòn đá+ Con gà, cây đậu cần những - Thảo luận nhóm,đk gì để sống ?đại diện phát biểu,+ Hòn đá (viên gạch, cái bàn) nhóm khác bổcó cần có cần những đk như sung:con gà, cây đậu để t.tại không ? + Con gà, cây đậu+ Con gà , cây đậu có lớn lên cần thức ăn, nướcsau 1 thời gian nuôi (trồng) hay uống để sống. hònkhông ? Trong khi hòn đá có đá thì không cần…tăng kích thước không ?- Treo Tranh vẽ phóng to ; Bổsung hoàn chỉnh nội dung.Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm của vật sống, so sánh với vật không sống. Mục tiêu: hs nêu được: đặc điểm của cơ thể sống: có quá trình trao đổi chất để lớnlên, sinh sản, …Hoạt động của giáo viênHđ của học sinhPhần ghi bảng- Treo Bảng phụ ghi nội dung - Theo dõi cách 2.Đặc điểm của cơ thểbảng trang 6, hướng dẫn học làm, thảo luận sống:sinh cột 6, 7 cách hoàn thành nhóm đại diện phát - Trao đổi chất .bảng; Yêu cầu học sinh hoàn biểu, nhóm khác bổ - Lớn lên( sinh trưởng vàthành bảng theo hướng dẫn.sung.phát triển )- Yêu cầu học sinh đại diện đọc- Sinh sản.kết quả h.thành bảng.- Cảm ứng- Trao đổi chất ( Vd : QT -Liên hệ lấy thêmquang hợp ) .ví dụ .- Lớn lên ( Vd: sự lớn lên củacây nhãn …)- Sinh sản ( sự ra hoa , kết quảTHCS PHÚ THUẬN2KẾ HOẠCH BÀI DẠYMÔN: SINH HỌC 6của cây ổi …)- Cảm ứng ( Hiện tượng cụp lácây xấu hổ )- Bổ sung hoàn chỉnh nội dung3.Luyện tập,cũng cố:? Vật sống và vật không sống có những đặc điểm gì khác nhau.? Trong các ý sau: lớn lên, sinh sản, di chuyển, lấy các chất cần thiết, loại bỏ cácchất; những dấu hiệu nào chung cho cơ thể sống .4.Dặn dò : Tranh ảnh của một số sinh vật trong tự nhiên .Bài 2 : NHIỆM VỤ SINH HỌCVật sống có những đặc điểm gì khác vật không sống ? Vật sống: có sự TĐC với môi trường, lớn lên và sinh sản*** Sinh vật trong tự nhiên có rất nhiều loại đa dạng như: thực vật, động vật, vi sinhvật,…Môn sinh học nghiên cứu những vấn đề gì trong tự nhiên, chúng ta sẽ tìm hiểu quabài học sau đây !Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của sinh vật trong tự nhiên. Mục tiêu: mô tả được sv trong tự nhiên rất đdạng nhưng gồm 4 nhóm chính. :Hoạt động của giáo viênHđ của học sinhPhần ghi bảng- Treo Bảng phụ ghi nội dung - Quan sát giáo 1. Sinh vật trong tự nhiên:bảng trang 7. Hướng dẫn học viên hướng dẫn. a. Sự đa dạng của thế giớisinh cách thực hiện. Yêu cầu thảo luận nhóm đại sinh vật: SGKhọc sinh thảo luận nhóm trong diện phát biểu, b. Các nh ...