Khai thác thông tin địa phương từ internet phục vụ dạy học môn Địa lí trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

Bài viết nghiên cứu nhằm góp phần giúp giáo viên thực hiện tốt mục tiêu “hình thành, phát triển năng lực địa lí cho học sinh” của chương trình giáo dục phổ thông môn Địa lí.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Khai thác thông tin địa phương từ internet phục vụ dạy học môn Địa lí trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN SAIGON UNIVERSITY TẠP CHÍ KHOA HỌC SCIENTIFIC JOURNAL ĐẠI HỌC SÀI GÒN OF SAIGON UNIVERSITY Số 69 (03/2020) No. 69 (03/2020) Email: tcdhsg@sgu.edu.vn ; Website: http://sj.sgu.edu.vn/ KHAI THÁC THÔNG TIN ĐỊA PHƯƠNG TỪ INTERNET PHỤC VỤ DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Exploiting local information from the internet for teaching high school Geography in the direction of capacity developmentPGS.TS. Phạm Viết HồngTrường Đại học Sài GònTÓM TẮTDạy học theo định hướng phát triển năng lực là cách tiếp cận chuẩn đầu ra của quá trình giáo dục và đàotạo. Nội dung bài báo này nhằm góp phần giúp giáo viên thực hiện tốt mục tiêu “hình thành, phát triểnnăng lực địa lí cho học sinh” của chương trình giáo dục phổ thông môn Địa lí. Nhận thức về năng lựchọc sinh căn cứ vào: i) bốn giá trị cốt lõi: học để biết, học để làm, học để hợp tác và học để phát triển cánhân (Jacques Delors, 1996); ii) yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù địa lí. Các nguồn: Google Earth,Google map, http://gis.chinhphu.vn/, http://cmh.com.vn, http://www.gso.gov.vn có các thông tin địa líthực tiễn phù hợp với yêu cầu phát triển năng lực đặc thù địa lý.Từ khóa: dạy học địa lí, năng lực đặc thù địa lí, phát triển năng lực, thông tin địa líABSTRACTCapacity-based teaching is an approach to program learning outcomes of the education and trainingprocess. This article aims to assist teachers with effectively implementing the goal of forming anddeveloping Geographic capacity for students of the general education curriculum of Geography.Student’s competency awareness is based on: i) four core values: learning to know, learning to do,learning to live together and learning to be (Jacques Delors, 1996); ii) requirements for specificgeographic capacity. Sources such as Google Earth, Google map, http://gis.chinhphu.vn/,http://cmh.com.vn, http://www.gso.gov.vn have practical geographical information in accordance withthe requirements of developing specific capacity of geography.Keywords: teaching geography, specific capacity of geography, capacity development, geographicinformation 1. Đặt vấn đề thổ cụ thể sẽ góp phần bổ sung, minh họa Sách giáo khoa là tài liệu có tính pháp thêm kiến thức trong các bài dạy địa lí vàlý được sử dụng trong quá trình dạy học tăng tính hứng thú, tính khám phá cho họcchương trình trung học phổ thông, tuy sinh. Do vậy, khai thác thông tin địa lí thựcnhiên có những hạn chế về tính cập nhật và địa về các lãnh thổ cụ thể từ các nguồn cótính thực địa đối với một lãnh thổ cụ thể. độ tin cậy ngoài sách giáo khoa sẽ giúp choKhai thác các nguồn thông tin về vị trí địa việc thực hiện dạy học theo định hướnglí, tự nhiên và kinh tế - xã hội của một lãnh phát triển năng lực đạt hiệu quả cao hơn.Email: phamvhongsp@gmail.com 3SCIENTIFIC JOURNAL OF SAIGON UNIVERSITY No. 69 (03/2020) 2. Nội dung d) Học để phát triển cá nhân (Learning 2.1. Khung lý thuyết dạy học theo to be). Người học phải biết cách phát triểnđịnh hướng phát triển năng lực tính cách một người ngày càng hoàn thiện 2.1.1. Quan niệm giáo dục phát triển hơn và có thể hành động với sự tự chủ,năng lực của Tổ chức văn hóa Khoa học và phán đoán và trách nhiệm cá nhân lớn hơnGiáo dục của Liên hiệp Quốc (UNESCO) bao giờ hết. Trong mối liên hệ đó, giáo dục Các giá trị năng lực đã được UNESCO không được coi thường bất kỳ khía cạnhđưa vào thành các chỉ tiêu để xác định đầu nào của tiềm năng con người: trí nhớ, lýra cho giáo dục từ cuối thế kỷ 20. Trong luận, ý thức thẩm mỹ, năng lực thể chất vàbáo cáo cho UNESCO của Ủy ban Quốc tế kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sống.v.v.về Giáo dục cho thế kỷ 21 (1996) đã xác 2.1.2. Năng lực địa lí phổ thôngđịnh giáo dục phải tạo được 4 giá trị cốt lõi Chương trình giáo dục phổ thông dựcủa năng lực cho người học (Jacques kiến triển khai từ năm học 2020 – 2021 xácDelors, 1996): định rõ các phẩm chất và năng lực phải a) Học để biết (Learning to know). được hình ...