Làm văn nghị luận dựa theo công thức

PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN Ngày trước, có một thầy mà tôi rất nể trọng đã dạy cho chúng tôi bí quyết làm văn dựa vào các công thức có sẵn. nay xin trình bày sơ lược lại kinh nghiệm đó cho các bạn còn đang đi học tham khảo thêm, chắc chắn với các công thức này bạn không phải lo lắng đến việc không tìm ra ý tưởng viết văn nữa, mà bạn chỉ còn phải lo chọn lọc, sắp xếp các ý tưởng của mình tìm được Cơ bản của phương pháp này là các...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Làm văn nghị luận dựa theo công thức Làm văn nghị luận dựa theo công thứcPHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬNNgày trước, có một thầy mà tôi rất nể trọng đã dạy cho chúng tôibí quyết làm văn dựa vào các công thức có sẵn. nay xin trình bàysơ lược lại kinh nghiệm đó cho các bạn còn đang đi học thamkhảo thêm, chắc chắn với các công thức này bạn không phải lolắng đến việc không tìm ra ý tưởng viết văn nữa, mà bạn chỉ cònphải lo chọn lọc, sắp xếp các ý tưởng của mình tìm đượcCơ bản của phương pháp này là các công thức dễ nhớ, dựa vàocác công thức này mà người viết có thể tìm ý, xây dựng khung ýtưởng dồi dào cho bài viết.Làm văn ai cũng biết có 3 phần Mở bài - Thân bài - Kết Luận1. Mở bài: là chìa khóa cho toàn bộ bài văn, phần mở bài gồmcó 3 phần:Gợi - Đưa - Báo : tức là GỢI ý ra vấn đề cần làm - sau khi gợithì ĐƯA vấn đề ra - cuối cùng là BÁO - tức là phải thể hiện chobiết mình sẽ làm gì.Khó nhất là phần gợi ý dẫn dắt vấn đề, có 3 cặp /6 lối để giảiquyết như sau:Tương đồng / tương phản : đưa ra một vấn đề tương tự/hoặc tráingược để liên tưởng đến vấn đề cần giải quyết, sau đó mới tạomóc nối để ĐƯA vấn đề ra, cách này thường dùng khi cần CM-GT-BL về câu nói, tục ngữ, suy nghĩ.Xuất xứ / đại ý: dựa vào thông tin xuất xứ/ đại ý để dưa vấn đềra, cách này thường dùng cho tác phẩm/tác giả nổi tiếngDiễn dịch/ quy nạp: cách này thì cũng khá rõ về ý nghĩa rồi.2. Thân bàiThân bài thực chất là một tập hợp các đoạn văn nhỏ nhằm giảiquyết một vấn đề chung. Để tìm ý cho phần thân bài thì có thểdùng các công thức sau đâyđể đặt câu hỏi nhằm tìm ý càngnhiều và dồi dào càng tốt, sau đó có thể sử dụng toàn bộ hoặcmột phần ý tưởng để hình thành khung ý cho bài văn:Đối với Giải thích: Gì - Nào - Sao - Do - Nguyên - HậuĐối với Chứng Minh: Mặt - Không - Giai - Thời - Lứa2.1 Đối với Giải thích: Gì - Nào - Sao - Do - Nguyên - HậuGì: Cái gì, là gìNào: thế nàoSao: tại saoDo: do đâuNguyên: nguyên nhânHậu: hậu quảhãy tưởng tượng vấn đề của mình vào khung câu hỏi trên , tìmcách giải đáp câu hỏi trên với vấn đề cần giải quyết thì bạn sẽ cómột lô một lốc các ý tưởng2.2 Đối với Chứng Minh: Mặt - Không - Giai - Thời - LứaMặt: các mặt của vấn đềKhông: không gian xảy ra vấn đề (thành thị, nông thôn, việt namhay nước ngoài...)Giai: giai đoạn (vd giai đoạn trước 1945, sau 1945..)Thời: thời gian - nghĩa hẹp hơn so với giai đoạn (có thể là, mùathu mùa đông, ùua mưa mùa nắng, buổi sáng buổi chiều..)Lứa: lứa tuổi (thiếu niên hay người già, thanh niên hay thiếunữ...)2.3 Hình thành đoạn văn từ khung ý tưởng:Sau khi dựa vào công thức bạn hình thành được khung ý tưởng,điều tiếp theo là từ từng ý tưởng đó ta triển khai ra các đoạn vănhoàn chỉnh. Cách triển khai đoạn văn dùng công thứcNào - Sao - CảmNào: thế nàoSao: tại saoCảm: cảm xúc, cảm giác, cảm tưởng của bản thânCứ như vậy bạn sẽ có nhiều đoạn văn, các đoạn văn này hợp lạilà thân bài3. Kết bàiCó công thức Tóm - Rút - Phấn để thực hiện phần nàyTóm: tóm tắt vấn đềRút: rút ra kết luận gìPhấn: hướng phấn đấu, suy nghĩ riêng của bản thânNhư vậy trên đây là những kinh nghiệm cô đọng nhất về cáchtìm ý cho bài văn dựa vào công thức, phương pháp này do thầygiáo dạy tôi năm cấp 2 hướng dẫn, ông đã áp dụng để giảng dạyhọc sinh từ những năm 60 của thế kỷ trước, tới nay vẫn còn hiệuquả