LẼ GHÉT THƯƠNG (tt) (Trích ' Truyện Lục Vân Tiên' )

Tìm hiểu văn bản. a.Mối quan hệ giữa ghét và thương. b. Lẽ ghét, thương của ông Quán. * Ông Quán ghét.* Hoạt động1 - GV tổ chức hoạt động nhóm: + Hình thức: nhóm nhỏ ( theo bàn) (?) Ông Quán thương những* Ông Quán thương. - Những người tài rộng chí cao, đức độ hết lòng vì dân, nhưng lại gặp phải số phận long đong.  Tình thương của ông Quán suy chongười nào? Những người ấy cóđặc điểm chung gì? ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LẼ GHÉT THƯƠNG (tt) (Trích “ Truyện Lục Vân Tiên” ) LẼ GHÉT THƯƠNG (tt) (Trích “ Truyện Lục Vân Tiên” ) - Nguyễn Đình Chiểu- 1.ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ: Phân tích mối quan hệ giữa ghét và thương của ôngQuán? 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt II. Tìm hiểu văn bản. a.Mối quan hệ giữa ghét và thương. b. Lẽ ghét, thương của ông Quán. * Ông Quán ghét. * Hoạt động1 * Ông Quán thương.- GV tổ chức hoạt động nhóm: - Những người tài rộng chí cao, đức độ+ Hình thức: nhóm nhỏ ( theo hết lòng vì dân, nhưng lại gặp phải sốbàn) phận long đong.(?) Ông Quán thương những  Tình thương của ông Quán suy chongười nào? Những người ấy cóđặc điểm chung gì? Điều đó cùng là thương dân, thương đời.cho thấy ông Quán quan tâmđến lớp người nào trong xãhội?- Học sinh trao đổi thảo luận,cửđại diện trả lời trước lớp- GV nhận xét và chốt lại kiếnthức *Hoạt động2 * Nghệ thuật.- HS làm việc độc lập. - Điệp ngữ:(?) Chỉ ra những biện pháp + “Ghét”tạo nên một điệp khúc buồn cónghệ thuật mà tác giả sử dụng tác dụng nhấn mạnh những điều đángtrong những câu thơ trên? Nêu ghét.tác dụng? + “Thương” để nhấn mạnh thái độ- GV phát vấn HS trả lời thương yêu quý trọng. - Cách diễn đạt: Câu lục nói về nỗi ghét cụ thể đối với vua chúa, câu bát tả cảnh khổ của dân Vua chúa các thời này là những kẻ đáng ghét nhất vì chúng chẳng quan tâm gì đến dân, đẩy dân vào cảnh lầm than khổ cực.(?) Nêu ý nghĩa của hình tượng * Ý nghĩa:nhân vật ông Quán? - Tiêu biểu cho phẩm chất, tính cách của- GV phát vấn HS trả lời người dân Nam Bộ: thẳng thắn, yêu ghét phân minh, trọng nghĩa, khinh tài. - Phát ngôn cho lẽ ghét thương của tác *Hoạt động3 giả.- Qua việc thể hiện lẽ ghét c. Thái độ của tác giả.thương của ông Quán, tác giả - Đứng hẳn về phía nhân dân bị áp bứcbày tỏ thái độ gì? mà lên án bọn vua chúa bạo ngược, bất- HS chia 6 nhóm, trao đổi thảo nhân.luận, trả lời câu hỏi - Thương xót cho nhân dân phải chịu cảnh- GV chỉ định đại diện trả lời lầm than, khổ cực và số phận long đongtrước lớp sau đó chốt lại kiến của những nho sĩ hiền tài không gặp vậnthức gặp thời.  Tư tưởng lấy dân làm gốc thấm nhuần trong các điều thương, ghét. - Tâm sự của Nguyễn Đình Chiểu: + Thương bậc hiền tài có phần thương mình. + Mượn tư liệu từ sử sách xa xưa để ít nhiều nói về tình hình xã hội Việt Nam *Hoạt động 4 dưới chế độ nhà Nguyễn: áp bức bóc lột(?) Chỉ ra các phương tiện ngôn nhân dân, đẩy nhân dân vào cuộc sốngngữ trong lời của ông Quán đói khổ cùng cực.như: điệp ngữ, thành ngữ, tiểuđối, từ láy…Phân tích tác dụng d. Đặc sắc nghệ thuật.của chúng trong việc tạo nên - Dùng nhiều điển tích để nói chuyện đạogiọng điệu truyền cảm của ông lí nhưng không khô khan, giáo huấn.Quán? - Ngôn ngữ: giản dị, mộc mạc nhưng đầy- HS chia 4 nhóm trả lời vào cảm xúc khiến người dễ đồng cảm với lẽphiếu học tập ghét thương của tác giả. - Điệp ngữ dồn dập. + Cụm “ghét đời”được lặp lại 8 lần ở 10 câu liền nhau. + “Thương ông”, “Thương thầy” lặp 9 lần ở 14 câu.  Diễn tả thái độ ghét thương dứt khoát mãnh liệt của tác giả. - Nghệ thuật đối: Tạo cho câu thơ nhịp nhàng, cân đối, mang vẻ đẹ ...