Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu thực trạng việc làm và các giải pháp định hướng đào tạo cử nhân giáo dục thể chất Trường Đại học thể dục thể thao Bắc Ninh theo nhu cầu xã hội

Mục đích nghiên cứu của Luận án này nhằm xác định ưu điểm, hạn chế và phân tích những nguyên nhân chủ quan, khách quan ảnh hưởng tới quá trình tìm kiếm việc làm của khách thể nghiên cứu. Trên cơ sở đó, đề xuất các giải pháp định hướng đào tạo cử nhân GDTC Trường Đại học TDTT Bắc Ninh gắn với nhu cầu xã hội. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu thực trạng việc làm và các giải pháp định hướng đào tạo cử nhân giáo dục thể chất Trường Đại học thể dục thể thao Bắc Ninh theo nhu cầu xã hộiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH –––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THU QUYẾT NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH THEO NHU CẦU XÃ HỘI LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC BẮC NINH, NĂM 2019BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH –––––––––––––––––––––––––– NGUYỄN THỊ THU QUYẾTNGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC LÀM VÀ CÁC GIẢI PHÁP ĐỊNH HƯỚNG ĐÀO TẠO CỬ NHÂN GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO BẮC NINH THEO NHU CẦU XÃ HỘI Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán bộ hướng dẫn khoa học: 1. TS. Trương Anh Tuấn 2. PGS.TS. Nguyễn Hồng Dương BẮC NINH, NĂM 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu củariêng tôi. Các số liệu, kết quả nghiên cứu trong luận án làtrung thực, đảm bảo tính khách quan, khoa học, dựa vàokết quả khảo sát thực tế. Người cam đoan Nguyễn Thị Thu QuyếtDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮTBGD-ĐT : Bộ Giáo dục và Đào tạoCLB : Câu lạc bộCNH-HĐH : Công nghiệp hóa, hiện đại hóaCP : Chính phủCSVC : Cơ sở vật chấtCT : Chỉ thịĐH : Đại họcGD : Giáo dụcGDTC : Giáo dục thể chấtGS : Giáo sưGV : Giáo viên, Giảng viênHDV : Hướng dẫn viênHLV : Huấn luyện viênHS : Học sinhmi : Tần suất lặp lạiNĐ : Nghị địnhNQ : Nghị quyếtPGS : Phó giáo sưQĐ : Quyết địnhSV : Sinh viênTDTT : Thể dục thể thaoTS : Tiến sĩTW : Trung ươngXHCN : Xã hội chủ nghĩaXHH : Xã hội hóa MỤC LỤC Lời cam đoan Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt Mục lục Danh mục bảng, biểu đồ, sơ đồ PHẦN MỞ ĐẦU 1 Mục đích nghiên cứu 4 Nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 5 Giả thuyết khoa học 5 Ý nghĩa khoa học của luận án 5 Ý nghĩa thực tiễn của luận án 6 CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 7 1.1. Các khái niệm có liên quan 7 1.1.1. Việc làm 7 1.1.2. Nghề nghiệp 7 1.1.3. Giải pháp định hướng 8 1.1.4. Nhu cầu xã hội 8 1.1.5. Chất lượng đào tạo 9 1.1.6. Cử nhân Giáo dục thể chất 12 1.1.7. Chuẩn đầu ra 13 1.1.8. Nguồn nhân lực thể dục thể thao 14 1.2. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về giáo dục đại học 14 1.3. Định hướng đào tạo nguồn nhân lực Thể dục thể thao thời kỳ hội nhập 17quốc tế 1.4. Xu hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực Thể dục thể thao 20 1.4.1. Phân loại nghề nghiệp trong lĩnh vực Thể dục thể thao 20 1.4.2. Xu hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực Thể dục thể thao 23 1.5. Khái quát lịch sử đào tạo của Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 26 1.5.1. Khái quát về Trường Đại học Thể dục thể thao Bắc Ninh 26 1.5.2. Chương trình đào tạo đại học Ngành Giáo dục thể chất Trường Đại học Thể 27dục thể thao Bắc Ninh 1.6. Các công trình nghiên cứu có liên quan 32 1.6.1. Tình hình nghiên cứu ở nước ngoài 32 1.6.2. Tình hình nghiên cứu trong nước 33 1.6.3. Khoảng trống trong các nghiên cứu và hướng nghiên cứu của luận án 37 CHƯƠNG 2. PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 41 2.1. Phương pháp nghiên cứu 41 2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu 41 2.1.2. Phương pháp phỏng vấn 41 2.1.3. Phương pháp điều tra xã hội học 42 2.1.4. Phương pháp toán học thống kê 44 2.2. Tổ chức nghiên cứu 46 CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 48 3.1. Thực ...