Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay

Mục đích của luận án nhằm phân tích làm sáng tỏ cơ sở lý luận và thực tiễn của việc đánh giá năng lực GQVĐ của SV trong dạy học phần Triết học môn NNLCB của CNMLN ở các trường đại học, cao đẳng ở nước ta hiện nay; đề xuất các nguyên tắc, công cụ và biện pháp đánh giá NL GQVĐ của SV trong dạy học học phần này, luận án góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần Triết học môn NNLCB của CNMLN ở các trường đại học, cao đẳng ở nước ta hiện nay theo hướng phát triển năng lực của người học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của sinh viên trong dạy học phần Triết học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin ở các trường đại học, cao đẳng hiện nay BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI NGUYỄNTHỊHỒNGHẢI ĐÁNHGIÁNĂNGLỰCGIẢIQUYẾTVẤNĐỀCỦASINHVIÊNTRONGDẠYHỌCPHẦNTRIẾTHỌCMÔNNHỮNGNGUYÊNLÝ CƠBẢNCỦACHỦNGHĨAMÁCLÊNINỞCÁCTRƯỜNG ĐẠIHỌC,CAOĐẲNGHIỆNNAY LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤCHÀNỘI,NĂM2019 BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI NGUYỄNTHỊHỒNGHẢI ĐÁNHGIÁNĂNGLỰCGIẢIQUYẾTVẤNĐỀCỦASINHVIÊNTRONGDẠYHỌCPHẦNTRIẾTHỌCMÔNNHỮNGNGUYÊNLÝ CƠBẢNCỦACHỦNGHĨAMÁCLÊNINỞCÁCTRƯỜNG ĐẠIHỌC,CAOĐẲNGHIỆNNAY Chuyênngành:LLvàPPDHbộmônGiáodụcChínhtrị Mãsố:9.14.01.11 LUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤC Ngườihướngdẫnkhoahọc:PGS.TS.NguyễnNhưHảiHÀNỘI,NĂM2019 LỜICAMĐOAN Tôixincamđoanđâylàcôngtrìnhnghiêncứucủariêngtôi.Cácphântích, đánhgiá,kếtquảđiềutrathựctế,thựcnghiệmsưphạmvàkếtluậntrongluận ándotôithựchiện.Cácsố liệudẫntrongluậnánlàtrungthựcvàchưađược côngbốtrongbấtcứcôngtrìnhnào. Tácgiảluậnán NguyễnThịHồngHải MỤCLỤC4.1.Kếhoạchthựcnghiệm ......................................................................... 1424.2.Tổchứcthựcnghiệm ............................................................................ 1454.3.Đánhgiákếtquảthựcnghiệm ............................................................. 146Tiểukếtchương4 ....................................................................................... 161KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ ............................................................... 1631.Kếtluận ................................................................................................... 163 CÁCCHỮVIẾTTẮTTRONGLUẬNÁN Cụmtừviếttắt Nghĩađầyđủ BộGD&ĐT BộGiáodục&Đàotạo CBQL Cánbộquảnlí CNMLN ChủnghĩaMácLênin CTQG Chínhtrịquốcgia ĐG Đánhgiá ĐHQG ĐạihọcQuốcgia ĐHSP ĐạihọcSưphạm GQVĐ Giảiquyếtvấnđề GT Giáotrình GV Giảngvein HS Họcsinh KHGDVN KhoahọcgiáodụcViệtNam KT Kiểmtra NL Nănglực NNLBC Nhữngnguyênlýcơbản Nxb Nhàxuấtbản PPDH Phươngphápdạyhọc SV Sinhvein TN Thựcnghiệm TNKQ Trắcnghiệmkháchquan DANHMỤCCÁCBẢNGBảng2.1.ÝkiếncủaCBQLvàGVvềcácthànhtốcủaNLGQVĐcủaSV trongdạyhọcphầnTriếthọcmônNNLCBcủaCNMLNởcáctrườngđạihọc,caođẳnghiệnnay ............................................................................... ...