Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Ảnh hưởng của văn hóa tổ chức đến sự gắn kết của giảng viên các trường Cao đẳng tại thành phố Hồ Chí Minh

Mục tiêu của đề tài là giúp cho các nhà quản lý tại các trường cao đẳng nắm bắt được các yếu tố của văn hóa tổ chức ảnh hưởng đến đến sự gắn kết của giảng viên, cũng như biết được mức độ đáp ứng hiện tại của các trường cao đẳng đối với các yếu tố trên; giúp cho nhà làm công tác tổ chức nhân sự tại các trường cao đẳng tập trung tốt hơn trong công tác xây dựng văn hóa tổ chức nhằm tăng cường sự gắn kết của giảng viên tại các trường cao đẳng... Mời các bạn cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Kinh tế: Ảnh hưởng của văn hóa tổ chức đến sự gắn kết của giảng viên các trường Cao đẳng tại thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH Lê Thị Ngọc Trâm ẢNH HƯỞNG CỦA VĂN HÓA TỔ CHỨC ĐẾN SỰ GẮN KẾT CỦAGIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ TP. Hồ Chí Minh – Năm 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HỒ CHÍ MINH Lê Thị Ngọc Trâm ẢNH HƯỞNG CỦA VĂN HÓA TỔ CHỨC ĐẾN SỰ GẮN KẾT CỦAGIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh (hướng nghiên cứu) Mã số: 8340101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. NGUYỄN HỮU LAM TP. Hồ Chí Minh – Năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi và được sự hướngdẫn của Tiến sĩ Nguyễn Hữu Lam. Các nội dung nghiên cứu, kết quả nghiên cứu làthành quả của quá trình làm việc nghiêm túc và chưa được công bố dưới bất kỳ hìnhthức nào. Các khái niệm, lý thuyết được sử dụng của các nhà nghiên cứu trước đềuđược trích nguồn và được liệt kê đầy đủ trong danh sách tài liệu tham khảo. Số liệuđược sử dụng trong nghiên cứu từ dữ liệu thu thập được thông qua khảo sát. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm về nội dung luận văn của mình. MỤC LỤCLỜI CAM ĐOANMỤC LỤCDANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTDANH MỤC CÁC BẢNGDANH MỤC HÌNH VẼTÓM TẮT LUẬN VĂNABSTRACTCHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ ĐỀ TÀI ............................................................. 1 1.1. Lý do nghiên cứu........................................................................................... 1 1.2. Mục tiêu nghiên cứu ...................................................................................... 2 1.3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu .................................................................. 2 1.4. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................... 2 1.5. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài ........................................................................... 3 1.6. Kết cấu đề tài................................................................................................. 3CHƯƠNG 2. CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU .................. 5 2.1. Các lý thuyết về văn hóa tổ chức ................................................................... 5 2.1.1. Văn hóa tổ chức ...................................................................................... 5 2.1.2. Văn hóa tổ chức trong trường học ........................................................... 7 2.1.3. Các thành phần văn hóa tổ chức ............................................................ 10 2.2. Các lý thuyết về sự gắn kết .......................................................................... 13 2.3. Văn hóa tổ chức và sự gắn kết ..................................................................... 14 2.4. Đề xuất mô hình nghiên cứu và giả thuyết ................................................... 16CHƯƠNG 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ................................................ 20 3.1. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................. 20 3.1.1. Quy trình nghiên cứu............................................................................. 20 3.1.2. Nghiên cứu định tính ............................................................................. 20 3.1.3. Nghiên cứu định lượng .......................................................................... 22 3.1.3.1. Thiết kế mẫu ................................................................................... 23 3.1.3.2. Phân tích dữ liệu ............................................................................. 23 3.2. Thang đo ..................................................................................................... 25CHƯƠNG 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ........................................................... 29 4.1. Mô tả mẫu khảo sát ..................................................................................... 29 4.2. Đánh giá độ tin cậy của thang đo Cronbach’s Alpha.................................... 29 4.2.1. Thang đo văn hóa tổ chức trong trường học........................................... 29 4.2.2. Thang đo sự gắn kết của giảng viên ....................................................... 33 4.3. Phân tích nhân tố khám phá EFA................................................................. 33 4.3.1. Thang đo văn hóa tổ chức trong trường học........................................... 33 4.3.2. Thang đo sự gắn kết của giảng viên ....................................................... 38 4.4. Phân tích tương quan (hệ số Pearson) .......................................................... 39 4.5. Phân tích hồi quy và kiểm định giả thuyết ................................................... 39 4.5.1. Đánh giá sự phù hợp của mô hình hồi quy ............................................. 39 4.5.2. Kiểm định các giả thuyết nghiên cứu ..................................................... 45 4.5.3. Đánh giá hiện trạng các thành phần của văn hóa tổ chức tác động đến sự gắn kết của giảng viên ..................................................................................... 47 4.5.3.1. Định hướng mục tiêu....................................................................... 48 4.5.3.2. Định hướng đổi mới ........................................................................ 49 4.5.3.3. Sự tham gia vào việc ra quyết định.................................................. 50 4.5.3.4. Lãnh đạo ...