Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật: Dạy học môn phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình tại trường Trung cấp sư phạm Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội

Luận văn nghiên cứu về môn phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình; thực trạng dạy và học bộ môn này trong Trường trung cấp sư phạm Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội. Trên cơ sở đó, đề tài đề xuất một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình, góp phần nâng cao chất lượng về giáo dục thẩm mỹ và phương pháp học tập, giảng dạy cho học sinh Trường Trung cấp sư phạm Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật: Dạy học môn phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình tại trường Trung cấp sư phạm Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà NộiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNGNGUYỄN HỒNG HẠNHDẠY HỌC MÔN PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN TRẺMẦM NON HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH TẠI TRƢỜNGTRUNG CẤP SƢ PHẠM MẪU GIÁO - NHÀ TRẺ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁPDẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬTKhóa 1 (2015 - 2017)Hà Nội, 2017BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNGNGUYỄN HỒNG HẠNHDẠY HỌC MÔN PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN TRẺMẦM NON HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH TẠI TRƢỜNGTRUNG CẤP SƢ PHẠM MẪU GIÁO – NHÀ TRẺ HÀ NỘILUẬN VĂN THẠC SĨChuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn mỹ thuậtMã số: 60140111Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Đinh Gia LêHà Nội, 2017LỜI CAM ĐOANTôi xin cam đoan, đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Cácsố liệu trong luận văn là trung thực và chưa có công bố trong công trìnhnghiên cứu khoa học nào khác. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm vớilời cam đoan của mình.Hà Nội, ngày 05 tháng 02 năm 2018(Đã ký)Nguyễn Hồng HạnhDANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTBGHBan giám hiệuCBGVNVCán bộ giáo viên nhân viênCNTTCông nghệ thông tinCTQGChính trị quốc giaGD&ĐTGiáo dục và Đào tạoGSGiáo sinhGVGiáo viênGVMNGiáo viên mầm nonHCMHồ Chí MinhHĐTHHoạt động tạo hìnhHNHà NộiMNMầm nonNVSPNghiệp vụ sư phạmPPPhương phápPPHDPhương pháp hướng dẫnSPMNSư phạm mầm nonTCSPTrung cấp Sư phạmTpThành phốtr.trangTSTiến sĩVDVí dụFormatted: Font: Times New Roma14 ptMỤC LỤCMỞ ĐẦU ................................................................................................... 1Chương 1 ................................................................................................... 8CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI ... 81.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tàiError! Bookmark not defined.1.1.1.Mỹthuậtvàmộtsốkháiniệmliênquan………………………...Error! Bookmark not defined.1.1.2. Hoạt động tạo hình .......................................................................... 91.1.3. Bậc học mầm non và trẻ mầm non…………………………….101.1.4. Phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non HĐTH…………………141.2. Vị trí, vai trò ý nghĩa của HĐTH đối với sự phát triển của trẻmầm non………………………………………………………………161.2.1. Vị trí của HĐTH ở bậc học mầm non…………………………161.2.2. Vai trò ý nghĩa của HĐTH đối với sự phát triển của trẻ MN…171.3. Khái quát về trường TCSP Mẫu giáo – Nhà trẻ Hà Nội .................. 191.2.1. Lịch sử phát triển........................................................................... 191.2.2. Cơ cấu tổ chức và mục tiêu đào đào tạo ....................................... 201.4. Thực trạng dạy học môn Phương pháp hướng dẫn trẻ mầm nonhoạt động tạo hình tại Trường Trung cấp Sư Phạm Mẫu Giáo – NhàTrẻ Hà Nội ............................................................................................... 211.4.1. Đặc điểm giáo sinh ........................................................................ 211.4.2. Nội dung môn Phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt độngtạo hình .................................................................................................... 231.4.3. Phương pháp học tập ..................................................................... 241.4.4. Các hình thức kiểm tra học tập của giáo sinh nhà trường............. 261.4.5. Đánh giá chất lượng dạy học môn Phương pháp hướng dẫn trẻmầm non hoạt động tạo hình ................................................................... 29Tiểu kết .................................................................................................... 33