Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Động cơ học tập của sinh viên học viện Phật giáo Việt Nam tại thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Động cơ học tập của sinh viên học viện Phật giáo Việt Nam tại thành phố Hồ Chí Minh tập trung tìm hiểu về cơ sở lý luận; thực trạng và giải pháp động cơ học tập của sinh viên học viện Phật giáo Việt Nam tại thành phố Hồ Chí Minh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học: Động cơ học tập của sinh viên học viện Phật giáo Việt Nam tại thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Thái Văn AnhĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN PHẬT GIÁO VIỆT NAM TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Thái Văn AnhĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN PHẬT GIÁO VIỆT NAM TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Tâm lý học Mã số: 60 31 04 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. TRẦN THỊ THU MAI Thành phố Hồ Chí Minh - 2013 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn đến: Quý Thầy Cô trong Ban giám hiệu, Phòng sau đại học, Khoa Tâm lý giáodục trường Đại học Sư Phạm TP.HCM đã tạo môi trường học tập và trực tiếp giảngdạy cho tôi những kiến thức vô cùng hữu ích trong suốt khóa học. Tiến sĩ Trần Thị Thu Mai, người hướng dẫn khoa học, đã tận tình dành nhiềuthời gian hướng dẫn, góp ý và động viên tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văntốt nghiệp. Chư Tôn đức Hội đồng điều hành và giảng viên, sinh viên Học viện Phậtgiáo Việt Nam tại TP.HCM đã tạo điều kiện thuận lợi, nhiệt tình giúp đỡ tôi trongquá trình khảo sát, thu thập số liệu. Quý Thầy Cô trong Hội đồng khoa học bảo vệ đề cương, Hội đồng khoa họcbảo vệ luận văn đã góp ý, hướng dẫn, chỉ ra những thiếu sót giúp tôi thực hiện tốtluận văn tốt nghiệp của mình. Gia đình, các bậc ân nhân, bạn bè cùng lớp đã động viên, giúp đỡ tôi hoànthành luận văn này. Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2013 Tác giả Thái Văn Anh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các số liệu và kếtquả nghiên cứu trong luận văn là trung thực và chưa từng được công bố trong bất kỳmột công trình nào khác. Thành phố Hồ Chí Minh, tháng 9 năm 2013 Tác giả Thái Văn Anh MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cảm ơnLời cam đoanMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảngDanh mục các biểu đồMỞ ĐẦU ...................................................................................................................1T3 3TChương 1 - CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP ...................................7T3 T 3 1.1. Sơ lược lịch sử nghiên cứu về ĐCHT ................................................................... 7 T 3 T 3 1.1.1. Các công trình nghiên cứu ở nước ngoài ....................................................... 7 T 3 T 3 1.1.2. Các công trình nghiên cứu ở trong nước ....................................................... 9 T 3 T 3 1.2. Lý luận về động cơ học tập của sinh viên........................................................... 12 T 3 T 3 1.2.1. Lý luận về động cơ ........................................................................................ 12 T 3 T 3 1.2.2. Lý luận về động cơ học tập ........................................................................... 24 T 3 T 3 1.3. Hoạt động học tập của SV Học viện Phật giáo Việt Nam ................................ 37 T 3 T 3 ...