Luận văn Thạc sĩ Triết học: Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh trong giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay

Mục đích nghiên cứu của Luận văn nhằm làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn của việc học tập phong cách làm việc của Hồ Chí Minh trong giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Trên cơ sở đó, đề xuất những giải pháp học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh cho giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Triết học: Học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh trong giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  TRẦN THỊ XUYÊNHỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊNTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI - 2014 3 BỘ QUỐC PHÒNG HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ  TRẦN THỊ XUYÊNHỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH: TRIẾT HỌC MÃ SỐ : 60 22 03 01NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS BÙI MẠNH HÙNG HÀ NỘI - 2014 4 MỤC LỤC TrangMỞ ĐẦU 3Chương 1 THỰC CHẤT VÀ NHỮNG NHÂN TỐ QUY ĐỊNH HỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 11 1.1. Thực chất học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh trong giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 11 1.2. Những nhân tố quy định việc học tập phong cách làm việc Hồ Chí Minh trong giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 37Chương 2 THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP HỌC TẬP PHONG CÁCH LÀM VIỆC HỒ CHÍ MINH TRONG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI HIỆN NAY 45 2.1. Thực trạng học tâ ̣p phong cách làm viê ̣c Hồ Chí Minh trong giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay 45 2.2. Giải pháp học tâ ̣p phong cách làm viê ̣c Hồ Chí Minh trong giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay 53KẾT LUẬN 82DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 84PHỤ LỤC 91 5 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Hồ Chí Minh được thế giới tôn vinh là Anh hùng giải phóng dân tộc,Danh nhân văn hóa thế giới. Người là một nhà tư tưởng lớn của cách mạngViệt Nam trong thế kỷ XX. Cuộc đời và sự nghiệp của Người không những làtấm gương sáng ngời về tư tưởng đạo đức, về lối sống, về trí tuệ, tài năng vànhân cách mẫu mực, mà còn là tấm gương về phong cách làm việc. Phong cách làm việc Hồ Chí Minh là một bộ phận quan trọng và vô cùngquý giá trong toàn bộ di sản mà Người đã để lại cho dân tộc và nhân loại. Đó làphong cách của người Việt Nam, phong cách của một con người với nhân cáchsiêu việt, cái tâm trong sáng, cái đức cao đẹp, cái trí minh mẫn, cái hành mựcthước; phong cách của một lãnh tụ, một vĩ nhân, một chiến sĩ cộng sản chânchính, của người công dân số một Việt Nam. Phong cách làm việc Hồ Chí Minhkhông phải để cho người đời ca ngợi, sùng bái mà để mọi người noi theo và họctập. Được hình thành từ những ngày đầu bôn ba đi tìm đường cứu nước vàphát triển trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng, phong cách làm việc HồChí Minh đã trở thành tấm gương, bài học quý giá, là chuẩn mực cho việc xâydựng phong cách giảng dạy của người giảng viên nói chung và của giảng viênTrường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay nói riêng. Đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiện nay là nhữngngười tiêu biểu về trình độ nghiệp vụ sư phạm vững vàng, tiêu biểu về tri thứcđạo đức và nhân cách sống. Là đội ngũ giảng viên trực tiếp ảnh hưởng đếnchất lượng đào tạo lớp giáo viên trẻ tương lai, bởi thế ngoài việc trang bị đầyđủ tri thức khoa học, đội ngũ giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nộihiện nay cần có phong cách làm việc khoa học. Vì thế, việc đào tạo và học tậpphong cách làm việc của Hồ Chí Minh trong giảng dạy của đội ngũ giảng viênnày là một việc làm có ý nghĩa thiết thực và bổ ích, là nhân tố trực tiếp góp 6phần củng cố, phát triển toàn diện, hoàn thiện phẩm chất, năng lực của ngườigiảng viên, qua đó quyết định đến chất lượng, hiệu quả công tác của mỗigiảng viên, đồng thời thực hiện có chất lượng và hiệu quả Nghị quyết 03 CT/TW của Bộ Chính trị về “Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gươngđạo đức Hồ Chí Minh” Hiện nay, do nhiều yếu tố tác động, cả khách quan và chủ quan, việchọc tập phong cách làm việc của Hồ Chí Minh cho đội ngũ giảng viênTrường Đại học Sư phạm Hà Nội bên cạnh những kết quả đã đạt được, vẫncòn hạn chế và những vấn đề đặt ra cần được nhận thức và khắc phục. Cácchủ thể tham gia quá trình học tập phong cách Hồ Chí Minh còn có hạn chếnhất định về sự phối hợp, kết hợp và phát huy trên các mặt xác định củatừng hạn chế. Trong mỗi giảng viên, việc học tập phong cách của Hồ ChíMinh còn những khó khăn về cách thức, biện pháp và các điều cụ thể.Trong từng trường hợp, nhiệm vụ giữa các giảng viên, giữa các khoa, giữanhà trường với giáo viên còn thiếu nhịp nhàng, khoa học… Từ những lý do trên, vấn đề: “Học tập phong cách làm việc Hồ ChíMinh trong giảng dạy của giảng viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội hiệnnay” được lựa chọn làm đề tài nghiên cứu. 2. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Các công trình khoa học nghiên cứu về phong cách làm việc Hồ Chí Minh Phong cách làm việc Hồ Chí Minh luôn là vấn đề có ý nghĩa quantrọng trong mọi thời điểm. ...