LUYỆN TẬP TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC

+Thông qua bài tập nhằm khắc sâu cho học sinh về tổng các góc của tam giác, tính chất 2 góc nhọn của tam giác vuông, định lí góc ngoài của tam giác.+Rèn kĩ năng tính số đo các góc. Rèn kĩ năng suy luận. +Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình, tính toán.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
LUYỆN TẬP TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC LUYỆN TẬPI.MỤC TIÊU+Thông qua bài tập nhằm khắc sâu cho học sinh về tổng các góc của tam giác, tínhchất 2 góc nhọn của tam giác vuông, định lí góc ngoài của tam giác.+Rèn kĩ năng tính số đo các góc. Rèn kĩ năng suy luận.+Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình, tính toán.II.CHUẨN BỊ1.Giáo viên.-Thước thẳng, thước đo góc, ê ke.2.Học sinh.-Thước thẳng, thước đo góc, ê ke.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC1.Ổn định tổ chức.-Kiểm tra sĩ số : 7A: /37. Vắng:........................................................................................................................................ Vắng: 7B: /38.........................................................................................................................................2.Kiểm tra.HS1.Phát biểu định lí về 2 góc nhọn HS1.Lên bảng thực hiện.trong tam giác vuông, vẽ hình ghi GT,KL và chứng minh định lí.HS2.Phát biểu định lí về góc ngoài của HS2.Lên bảng thực hiện.tam giác, vẽ hình ghi GT, KL và chứngminh định lí.GV nhận xét, cho điểm HS. HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.3.Bài mới. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1. Chữa bài tập. Bài 4.SGK.Tr.108.Treo bảng phụ có hình vẽ 54 SGK yêu HS lên bảng thục hiện.cầu HS lên bảng làm bài tập. ABC  850Gọi HS lên bảng thực hiện.Gọi HS dưới lớp nhận xét. HS dưới lớp nhận xét. Bài 5.Tr.108.SGK.Đưa đề bài lên bảng phụ. HS trả lời.Gọi HS trả lời. Tam giác nhọn: HIK Tam giác tù: DEF Tam giác vuông: ABCGV nhận xét, cho điểm HS. HS dưới lớp nhận xét, bổ sung. Hoạt động 2. Luyện tập. Bài tập 6.Tr.109.SGK.Yêu cầu HS tính x, y tại hình 57, 58 HS thảo luận theo nhóm. Đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày.-Tính P = ?-Tính E  ? M x 1 I 600 P N MNP vuông tại M  Xét N  P  900 (Theo định lí 2 góc nhọn của tam giác vuông)  P  900  600  P  300 MIP vuông tại I Xét  IMP  P  900  IMP  900  300  600  X  600 HS: Ta có M1  300 vì tam giác MNI  vuông, mà x  m1  NMP  900  X  900  300  600  X  600 H-Còn cách nào nữa không? B x 550 E A K Một HS lên bảng trình bày lời giải Xét tam giác AHE vuông tại H: A  E  900  E  350Cho học sinh đọc đề toán Xét tam giác BKE vuông tại K:Vẽ hình ghi GT, KL HBK  BKE  E (định lí)Gọi một HS lên bảng vẽ hình ghi GT, HBK  900  350  1250KL  x  1250 Bài tập 7.Tr.109.SGK. Tam giác ABC vuông tại A GT-Thế nào là 2 góc phụ nhau ? AH  BC-Vậy trên hình vẽ đâu là 2 góc phụ a) Các góc phụ nhau. ...