Một số vấn đề lí luận về chuẩn đầu ra môn Tiếng Anh ở các trường đại học không chuyên ngữ

Bài viết nêu lên một số vấn đề lí luận về chuẩn đầu ra ở các trường đại học không chuyên ngữ nhằm đảm bảo chương trình, nội dung dạy học sát với thực tiễn và phù hợp với chuẩn đầu ra môn Tiếng Anh đã được xác định, đảm bảo đúng mục tiêu, yêu cầu đào tạo của các trường đại học đặt ra.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số vấn đề lí luận về chuẩn đầu ra môn Tiếng Anh ở các trường đại học không chuyên ngữ VJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 262-265; 255<br /> <br /> <br /> <br /> MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ CHUẨN ĐẦU RA MÔN TIẾNG ANH<br /> Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÔNG CHUYÊN NGỮ<br /> Trương Tố Loan - Nghiên cứu sinh K2016-2019, Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng<br /> <br /> Ngày nhận bài: 28/6/2019; ngày chỉnh sửa: 15/7/2019; ngày duyệt đăng: 24/7/2019.<br /> Abstract: The learning outcome of English as a subject at non-specialized language universities<br /> is an expected language competence that learners can have after the course in order to prove their<br /> knowledge, skills or linguistic proficiency. The article presents some theoretical issues about the<br /> outcome standards at non-specialized universities to ensure that the curriculum and teaching<br /> content are close to reality and consistent with the defined English learning outcome standards,<br /> ensuring the right objectives and training requirements of universities.<br /> Keywords: The learning outcome, English, non-specialized language universities.<br /> <br /> 1. Mở đầu CĐR môn Tiếng Anh là cơ sở hỗ trợ, công tác đảm<br /> Xuất phát từ những quan điểm chỉ đạo về đổi mới căn bảo chất lượng và hình thành các chuẩn đào tạo, gắn kết<br /> bản, toàn diện GD-ĐT cũng như luôn coi phát triển giáo giáo dục nghề nghiệp với giáo dục đại học, tạo điều kiện<br /> dục là quốc sách hàng đầu, Văn kiện Đại hội đại biểu học liên thông và học suốt đời... Thông qua CĐR để<br /> toàn quốc lần thứ XII của Đảng đã khẳng định: “Tiếp tục giới thiệu với xã hội năng lực đào tạo của nhà trường,<br /> đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của GD- tạo được niềm tin trong SV, phụ huynh, người sử dụng<br /> ĐT theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, năng lực lao động; tăng cường khả năng hợp tác giữa nhà trường<br /> của người học” [1]. Trong tổ chức thực hiện quản lí dạy với xã hội; SV sẽ được tăng cường cơ hội học tập, cơ<br /> học môn Tiếng Anh đáp ứng chuẩn đầu ra (CĐR) ở các hội việc làm...<br /> trường đại học, công tác giám sát quá trình dạy học cũng Các trường đại học thuộc Bộ GD-ĐT cũng như các<br /> đóng vai trò quan trọng. Công tác giám sát giúp các cơ trường đại học thuộc Bộ Công Thương (Trường Đại học<br /> quan quản lí tìm ra những hạn chế, thiếu sót, tồn đọng, từ Công nghiệp Hà Nội) đã đưa ra đề án, kế hoạch về việc<br /> đó có biện pháp nhằm phát huy những mặt mạnh, tích tổ chức học tập, giảng dạy và thi cử môn Tiếng Anh<br /> cực để nâng cao chất lượng công tác quản lí. Nội dung nhằm đáp ứng CĐR.<br /> giám sát tập trung chủ yếu vào việc giám sát hoạt động Căn cứ vào:<br /> giảng dạy của giảng viên và hoạt động học tập của sinh<br /> - Công văn số 5957/BGDĐT-GDĐH ngày<br /> viên (SV) cũng như giám sát việc thực hiện các quy trình,<br /> 20/10/2014 về việc hướng dẫn dạy và học ngoại ngữ tăng<br /> quy chế dạy học. Thực tiễn cho thấy, nếu làm tốt việc này<br /> cường trong các trường đại học, cao đẳng, học viện và<br /> sẽ góp phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng<br /> các trường sĩ quan có đào tạo trình độ đại học, cao đẳng;<br /> dạy học nói chung và quản lí dạy học môn Tiếng Anh<br /> đáp ứng CĐR nói riêng ở các trường đại học không - Công văn số 808/KH-BGDĐT ngày 16/8/2012 về<br /> chuyên ngữ. kế hoạch triển khai Đề án Ngoại ngữ 2020 trong các cơ<br /> sở giáo dục đại học giai đoạn 2012-2020;<br /> 2. Nội dung nghiên cứu<br /> 2.1. Chuẩn đầu ra môn Tiếng Anh ở các trường đại học - Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 về<br /> không chuyên ngữ phê duyệt Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống<br /> giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”;<br /> 2.1.1 Mục đích<br /> - Công văn số 7274/BGDĐT-GDĐH ngày<br /> CĐR nói chung và CĐR môn Tiếng Anh nói riêng<br /> 31/10/2012 hướng dẫn thực hiện kế hoạch triển khai đề<br /> ở các trường đại học không chuyên ngữ là một quy định<br /> án Ngoại ngữ Quốc gia 2020 trong các cơ sở giáo dục<br /> bắt buộc để đảm bảo điều kiện tốt nghiệp của SV theo<br /> Luật Giáo dục đại học và quy định của nhà trường. đại học;<br /> Ngoài các kiến thức, kĩ năng SV đã được học và tích - Quyết định số 729/QĐ-BGDĐT ngày 11/3/2015<br /> luỹ trong chương trình đào tạo, SV phải đạt chuẩn về ban hành Định dạng đề thi đánh giá năng lực sử dụng<br /> trình độ môn Tiếng Anh theo quy định và lộ trình thực tiếng Anh từ bậc 3 đến bậc 5 theo Khung năng lực ngoại<br /> hiện của nhà trường. ...