Nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa quân sự cho học viên dân tộc ít người trường Đại học Trần Quốc Tuấn hiện nay
Số trang: 6
Loại file: pdf
Dung lượng: 986.82 KB
Lượt xem: 14
Lượt tải: 0
Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Văn hóa quân sự là một bộ phận hợp thành của nền văn hóa Việt Nam, có vai trò quan trọng đối với hình thành nhân cách quân nhân - nhân cách “Bộ đội Cụ Hồ”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa quân sự cho học viên dân tộc ít người trường Đại học Trần Quốc Tuấn hiện nayVJE Tạp chí Giáo dục, Số 460 (Kì 2 - 8/2019), tr 11-15; 25 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VĂN HÓA QUÂN SỰ CHO HỌC VIÊN DÂN TỘC ÍT NGƯỜI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN QUỐC TUẤN HIỆN NAY Phạm Văn Thắng - Phùng Quang Hùng, Trường Đại học Trần Quốc Tuấn Ngày nhận bài: 17/6/2019; ngày chỉnh sửa: 01/7/2019; ngày duyệt đăng: 11/7/2019. Abstract: Military culture is an integral part of Vietnamese culture, which plays an important role in the formation of military personality - personality of “Uncle Hos soldiers”. Nowadays, meeting the demands of the new revolutionary task, it is necessary to raise the quality of military cultural education for military personnel, especially ethnic minority students who are studying at Tran Quoc Tuan University. Keywords: Quality of education, cultural, military culture, ethnic minority student.1. Mở đầu sự mưu trí sáng tạo, linh hoạt trong cách đánh; lòng Văn hóa quân sự (VHQS) là một bộ phận của văn hóa khoan hồng độ lượng đối với kẻ thù và thái độ lạc quanViệt Nam, được hình thành trong lịch sử đấu tranh lâu của quân, dân và tướng sĩ…” [1; tr 31]. VHQS có vai tròdài nhằm bảo vệ nền độc lập, thống nhất của dân tộc; là quan trọng đối với sự nghiệp xây dựng quân đội và bảotài sản vô giá, một nhân tố quan trọng tạo nên sức mạnh vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong giai đoạnquân sự Việt Nam. VHQS giữ vị trí, vai trò rất quan trọng hiện nay.đối với người dân Việt Nam nói chung, nhất là những Theo Từ điển tiếng Việt, nâng cao là “làm cho caongười quân nhân cách mạng; nó được coi là nền tảng hơn; làm cho ở mức tốt hơn” [2; tr 33]. Như vậy, nângquan trọng để mỗi người quân nhân hình thành, phát triển cao được xác định theo 2 nghĩa cơ bản: một là, hoạt độngcác phẩm chất vốn có của mình để có thể hoàn thành tốt làm chuyển dịch vị trí của sự vật từ thấp lên cao (về mặtcác nhiệm vụ được giao. cơ học); hai là, hoạt động làm cho sự vật hiện tượng phát triển về mặt chất lượng, sự tự thân vận động, tự thân phát Đối với Trường Đại học Trần Quốc Tuấn, đây là một triển của một chủ thể nào đó về phẩm chất, năng lực,trong những nhà trường quân đội thực hiện nhiệm vụ đào phương pháp đáp ứng yêu cầu của hoạt động thực tiễn.tạo sĩ quan chỉ huy trong toàn quân với nhiều đối tượng “Chất lượng là cái tạo nên phẩm chất, giá trị của conkhác nhau, trong đó có học viên dân tộc ít người. Tuy người, một sự vật, một sự việc” [2; tr 144]. Như vậy, khinhiên, do đặc thù được sinh ra và lớn lên trong môi đánh giá chất lượng bất kì một sự vật, hiện tượng, quátrường đặc biệt - dân tộc ít người, có nhiều đặc điểm khác trình nào trong tự nhiên, xã hội và tư duy, đều phải xemvề tâm, sinh, lí, do đó việc giáo dục VHQS cho đối tượng xét, đánh giá chất lượng của từng yếu tố, từng bộ phậnnày còn gặp nhiều khó khăn. Chính vì vậy, tác giả lựa cấu thành sự vật, hiện tượng và quá trình ấy, cũng như sựchọn nghiên cứu vấn đề này có ý nghĩa cả về lí luận và ràng buộc, tác động lẫn nhau giữa chúng.thực tiễn. Nâng cao chất lượng giáo dục VHQS là tổng thể các2. Nội dung nghiên cứu chủ trương, biện pháp, cách thức của chủ thể và các lực2.1. Quan niệm về nâng cao chất lượng giáo dục văn lượng tham gia tác động vào các bộ phận, các yếu tố củahóa quân sự cho học viên dân tộc ít người ở Trường hoạt động giáo dục VHQS, nhằm làm thay đổi, phát triểnĐại học Trần Quốc Tuấn phù hợp hơn với sự phát triển của đối tượng tác động, với VHQS Việt Nam: “Là những giá trị tiêu biểu, mang thực tiễn tình hình, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ nhàtính độc đáo được cộng đồng các dân tộc Việt Nam sáng trường.tạo nên trong lịch sử đấu tranh lâu dài nhằm bảo vệ nền Trường Đại học Trần Quốc Tuấn - trường đào tạo sĩđộc lập, thống nhất của dân tộc. Đó là ý chí quật cường, quan chỉ huy lục quân phía Bắc Việt Nam, trực thuộc Bộlòng tự tôn dân tộc; tinh thần đoàn kết, thống nhất trong Quốc phòng Việt ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng giáo dục văn hóa quân sự cho học viên dân tộc ít người trường Đại học Trần Quốc Tuấn hiện nayVJE Tạp chí Giáo dục, Số 460 (Kì 2 - 8/2019), tr 11-15; 25 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VĂN HÓA QUÂN SỰ CHO HỌC VIÊN DÂN TỘC ÍT NGƯỜI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRẦN QUỐC TUẤN HIỆN NAY Phạm Văn Thắng - Phùng Quang Hùng, Trường Đại học Trần Quốc Tuấn Ngày nhận bài: 17/6/2019; ngày chỉnh sửa: 01/7/2019; ngày duyệt đăng: 11/7/2019. Abstract: Military culture is an integral part of Vietnamese culture, which plays an important role in the formation of military personality - personality of “Uncle Hos soldiers”. Nowadays, meeting the demands of the new revolutionary task, it is necessary to raise the quality of military cultural education for military personnel, especially ethnic minority students who are studying at Tran Quoc Tuan University. Keywords: Quality of education, cultural, military culture, ethnic minority student.1. Mở đầu sự mưu trí sáng tạo, linh hoạt trong cách đánh; lòng Văn hóa quân sự (VHQS) là một bộ phận của văn hóa khoan hồng độ lượng đối với kẻ thù và thái độ lạc quanViệt Nam, được hình thành trong lịch sử đấu tranh lâu của quân, dân và tướng sĩ…” [1; tr 31]. VHQS có vai tròdài nhằm bảo vệ nền độc lập, thống nhất của dân tộc; là quan trọng đối với sự nghiệp xây dựng quân đội và bảotài sản vô giá, một nhân tố quan trọng tạo nên sức mạnh vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa trong giai đoạnquân sự Việt Nam. VHQS giữ vị trí, vai trò rất quan trọng hiện nay.đối với người dân Việt Nam nói chung, nhất là những Theo Từ điển tiếng Việt, nâng cao là “làm cho caongười quân nhân cách mạng; nó được coi là nền tảng hơn; làm cho ở mức tốt hơn” [2; tr 33]. Như vậy, nângquan trọng để mỗi người quân nhân hình thành, phát triển cao được xác định theo 2 nghĩa cơ bản: một là, hoạt độngcác phẩm chất vốn có của mình để có thể hoàn thành tốt làm chuyển dịch vị trí của sự vật từ thấp lên cao (về mặtcác nhiệm vụ được giao. cơ học); hai là, hoạt động làm cho sự vật hiện tượng phát triển về mặt chất lượng, sự tự thân vận động, tự thân phát Đối với Trường Đại học Trần Quốc Tuấn, đây là một triển của một chủ thể nào đó về phẩm chất, năng lực,trong những nhà trường quân đội thực hiện nhiệm vụ đào phương pháp đáp ứng yêu cầu của hoạt động thực tiễn.tạo sĩ quan chỉ huy trong toàn quân với nhiều đối tượng “Chất lượng là cái tạo nên phẩm chất, giá trị của conkhác nhau, trong đó có học viên dân tộc ít người. Tuy người, một sự vật, một sự việc” [2; tr 144]. Như vậy, khinhiên, do đặc thù được sinh ra và lớn lên trong môi đánh giá chất lượng bất kì một sự vật, hiện tượng, quátrường đặc biệt - dân tộc ít người, có nhiều đặc điểm khác trình nào trong tự nhiên, xã hội và tư duy, đều phải xemvề tâm, sinh, lí, do đó việc giáo dục VHQS cho đối tượng xét, đánh giá chất lượng của từng yếu tố, từng bộ phậnnày còn gặp nhiều khó khăn. Chính vì vậy, tác giả lựa cấu thành sự vật, hiện tượng và quá trình ấy, cũng như sựchọn nghiên cứu vấn đề này có ý nghĩa cả về lí luận và ràng buộc, tác động lẫn nhau giữa chúng.thực tiễn. Nâng cao chất lượng giáo dục VHQS là tổng thể các2. Nội dung nghiên cứu chủ trương, biện pháp, cách thức của chủ thể và các lực2.1. Quan niệm về nâng cao chất lượng giáo dục văn lượng tham gia tác động vào các bộ phận, các yếu tố củahóa quân sự cho học viên dân tộc ít người ở Trường hoạt động giáo dục VHQS, nhằm làm thay đổi, phát triểnĐại học Trần Quốc Tuấn phù hợp hơn với sự phát triển của đối tượng tác động, với VHQS Việt Nam: “Là những giá trị tiêu biểu, mang thực tiễn tình hình, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ nhàtính độc đáo được cộng đồng các dân tộc Việt Nam sáng trường.tạo nên trong lịch sử đấu tranh lâu dài nhằm bảo vệ nền Trường Đại học Trần Quốc Tuấn - trường đào tạo sĩđộc lập, thống nhất của dân tộc. Đó là ý chí quật cường, quan chỉ huy lục quân phía Bắc Việt Nam, trực thuộc Bộlòng tự tôn dân tộc; tinh thần đoàn kết, thống nhất trong Quốc phòng Việt ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Tạp chí Giáo dục Bài viết về giáo dục Chất lượng giáo dục Văn hóa quân sự Học viên dân tộc ít ngườiGợi ý tài liệu liên quan:
-
7 trang 277 0 0
-
Đặc điểm sử dụng từ xưng hô trong tiếng Nhật và so sánh với đơn vị tương đương trong tiếng Việt
5 trang 237 4 0 -
122 trang 212 0 0
-
5 trang 212 0 0
-
Thực trạng dạy và học môn tiếng Anh chuyên ngành Kinh tế tại trường Đại học Sài Gòn
5 trang 192 0 0 -
7 trang 171 0 0
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến năng lực chuyển đổi số của giáo viên tiểu học tại tỉnh An Giang
6 trang 169 0 0 -
Kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học phổ thông giai đoạn 2025 - 2030
7 trang 158 0 0 -
Tiểu luận: So sánh giáo dục nghề nghiệp Hàn Quốc-Việt Nam
0 trang 139 0 0 -
Mô hình trung tâm học tập cộng đồng ngoài công lập của Myanmar và một số khuyến nghị
6 trang 136 0 0