Nghị luận về một hiện tượng đời sống

Kiến thức :Nắm được cch lm bi nghị luận về một hiện tương đời sống 2.Kĩ năng :Viết bài văn nghị luận đời sống 3.Thái độ :Có nhận thức,tư tưởng,thái độ và hành động đúng trước những hiện tượng đời sống hàng ngày B.Trọng tâm và Phương pháp: I.Trọng tâm: -Cách làm bài nghị luận về một hiện tượng đời sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nghị luận về một hiện tượng đời sống Nghị luận về một hiện tượng đời sốngA.Mục tiêu bài học:1.Kiến thức :Nắm được cch lm bi nghị luận về một hiện tương đời sống2.Kĩ năng :Viết bài văn nghị luận đời sống3.Thái độ :Có nhận thức,tư tưởng,thái độ và hành động đúng trước nhữnghiện tượng đời sống hàng ngàyB.Trọng tâm và Phương pháp:I.Trọng tâm:-Cách làm bài nghị luận về một hiện tượng đời sống - Phát vấn,Trao đổi,thảo luận nhómII.Phương pháp:C.Chuẩn bị:1.Công việc chính: SGK,SGV,GA,Tài liệu,Công cụ :@.Giáo viên:@.Học sinh: Học bài cũ,Chuẩn bị bài mới:Cách làm bài nghị luận vềmột hiện tượng đời sống Thao tác lập luận(lớp 11),nghị luận về tư tưởng2.Nội dung tích hợp:đạo líD.Tiến trình:1.On định ,sỉ số:2.Bài cũ:3.Bài mới:Hoạt động của giáo viên và học Nội dung cần đạt sinh*GV:Ghi đề bài lên bảng! I.Tìm hiểu đề :* HS đọc đề văn trong SGK . 1.Đề: Hăy bày tỏ ư kiến của ḿnh về 4 nhómHS trả lời câu hỏi hiện tượng đời sống được nêu trong bài1 phần tìm hiểu đề(Xác định luận viết sau: (SGK) a. Tìm hiểu câu hỏi SGK :đề) -Luận đề: đề yêu cầu bày tỏ ư kiến GV:gơi ý: dựa vào nhan văn đối với việc làm của anh Nguyễn Hữuđề văn bản và đọcbản:Chuyện “cổ tích” mang tên Ân-V́ t́nh thương “dành chiếc bánh thời gian của ḿnh” chăm sóc cho hai ngườiNguyễn Hữu Ân .#GV nhận xét câu trả lời của HS mẹ bị bệnh hiểm nghèo.”vấn đề:chia chiếc bánh của mình cho ai”và hướng dẫn!! -Luận điểm: 4 nhómHS trả lời câu hỏi +Nguyễn Hữu An là một tấm gương về2 phần tìm hiểu đề(Xác định luận lòng hiếu thảo,đức hi sinh của thanhđiểm) niên#GV:gơi ý: dựa vào các ý chính +Thế hệ trẻ ngày nay có nhiều tấmvăn bản:Chuyện “cổ tích” mang gương như Nguyễn Hữu An +Thế hệ trẻ ngày nay vẫn còn một sốtên Nguyễn Hữu Ân .#GV nhận xét câu trả lời của HS người có lối sống ích kỉ,vô tâm cần phêvà hướng dẫn!! phán 4 nhóm HS trả lời câu +Tuổi trẻ cần dành thời gian học tập,tuhỏi 3 phần tìm hiểu đề(Xác định dưỡng,lập nghiệp,sống vị tha… - Luận cứ : +Từ văn bản:Chuyệnluận cứ) “cổ tích” mang tên Nguyễn Hữu Ân.#GV:gơi ý:… + Cuộc sống,văn học#GV nhận xét câu trả lời của HS lập luận:phân tích,so -Thao tácvà hướng dẫn!!@HS trả lời câu hỏi 4 phần tìm sánh,bác bỏ,bình luận,vấn đáphiểu đề(Xác định cách lậpluận)#GV:gơi ý:học tập cách lập b.Lập dàn ý :luận của Phạm Văn Đồng,Hồ Chí * Mở bài :-Giới thiệu hiện tượngMinh! HS dựa gợi ý phần mở Nguyễn Hữu Anbài SGK đề nêu kiến thức mở bài -Nêu luận đề: “Chia chiếc bánh của(ghi vào vở nháp)#GV:gơi ý:… mình cho ai”#GV nhận xét câu trả lời của HSvà hướng dẫn!! * Thân bài :@HS lập dàn ý thân bài vào vở? +Nguyễn Hữu An là một tấm gương về lòng hiếu thảo,đức hi sinh của thanh niên (luận cứ) +Thế hệ trẻ ngày nay có nhiều tấm#GV Kiểm tra,nhận xét dàn ý thân gương như Nguyễn Hữu An(luận cứ)bài của HS và hướng dẫn!! +Thế hệ trẻ ngày nay vẫn còn một số HS dựa gợi ý phần kết người có lối sống ích kỉ,vô tâm cần phêbài SGK đề nêu kiến thức kết bài phán(luận cứ) +Tuổi trẻ cần dành thời gian học tập,tu(ghi vào vở nháp)#GV:gơi ý:…@Nêu cách làm bài văn nghị dưỡng,lập nghiệp,sống vị tha…(luậnluận về một hiện tượng đời cứ) * Kết bài :-Khẳng định luận đề:sống??#.Hs đọc Ghi nhớ SGK!!Nêu điểm chiếc bánh thời giangiống nhau và khác nhau nghị luận -Cảm nghĩ của bản thân 2.Ghi nhớ :SGKhiện tượng đới sống với tư tưởng II.Luyện tậpđạo lí Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi về văn*Hoạt động 3 : HS thực hiện bài bản:Gửi thanh niên An Nam củatập 1. Nguyễn Ai Quốc -Hiện tượng thanh niên,sinh viên Việt Nam du học dành quá nhiều thời gian@GV: kiểm tra,đánh gia và hướng vào chơi bời,giải trídẫn!! ...