Phong cách ngôn ngữ báo chí

Giúp HS Nắm được khái niệm, đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngôn ngữ báo chí; phân biệt được ngôn ngữ báo chí với ngôn ngữ ở những văn bản khác được đăng tải trên báo
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Phong cách ngôn ngữ báo chí Phong cách ngôn ngữ báo chíA.Mục tiêu cần đạt1.Kiến thức: Giúp HS Nắm được khái niệm, đặc trưng ngôn ngữ báo chí và phong cách ngônngữ báo chí; phân biệt được ngôn ngữ báo chí với ngôn ngữ ở những vănbản khác được đăng tải trên báo2.Kĩ năng: Có kĩ năng viết một mẩu tin, phân tích một bài phóng sự báo chí.3.Thái độ: bồi dưỡng và nâng cao tình cảm yêu quý vốn từ ngữ phong phú,giàu sức biểu hiện của tiếng ViệtB.Chuẩn bị của GV và HS - SGK, SGV, thiết kế bài soạn, - SGK, bảng phụC.Cách thức tiến hành: GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp nêu vấnđề, trao đổi thảo luận, trả lời câu hỏi. Tích hợp với đọc văn và làm vănD.Tiến trình bài dạy 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt *Hoạt động1- GV hướng dẫn HS tìm hiểu I.Ngôn ngữ báo chímột số thể loại văn bản báo 1.Tìm hiểu một số thể loại văn bản báo chí a.Bản tinchí(?) Phân tích VD SGK nêu đặc VD ( SGK)điểm chung của bản tin -> Một bản tin cần có thời gian, địa điểm,- GV phát vấn HS trả lời sự kiện chính xác nhằm cung cấp những tin tức mới cho người đọc *Hoạt động 2(?) Phân tích ví dụ nêu đặc b.Phóng sựđiểm chung của phóng sự VD ( SGK)- GV phát vấn HS trả lời -> Phóng sự báo chí về thực chất cũng là bản tin nhưng được mở rộng phần tường thuật chi tiết sự kiện và miêu tả bằng hình *Hoạt động3 ảnh để cung cấp cho người đọc một cái(?) Phân tích ví dụ, nêu đặc nhìn đầy đủ, sinh động và hấp dẫnđiểm chung của tiểu phẩm c.Tiểu phẩm- GV phát vấn HS trả lời VD ( SGK) -> Thể loại gọn nhẹ, giọng văn thân mật, dân dã, thường có sắc thái mỉa mai, châm biếm nhưng hàm chứa một chính kiến về *Hoạt động4 thời cuộc(?) Nêu nhận xét chung về vănbản báo chí và ngôn ngữ báo 2.Nhận xét chung về văn bản báo chí vàchí- HS chia nhóm nhỏ ( Theo ngôn ngữ báo chíbàn) trao đổi thảo luận trả lời a.Báo chí có nhiều thể loại và tồn tại ở haicâu hỏi, cử người trình bày dạng chínhtrước lớp b.Mỗi thể loại có yêu cầu riêng về sử dụng ngôn ngữ c.Chức năng chung: Cung cấp tin tức thời sự, phản ánh dư luận và ý kiến của quần chúng đồng thời nêu lên quan điểm, chính kiến của tờ báo, nhằm thúc đẩy sự phát triển của xã hội4.Củng cố, dặn dò, hướng dẫn II.Luyện tập- Gv hướng dẫn hs làm bài tập - HS làm bài tập 2 tại lớp - Bài tập về nhà: BT 1+ 32- Gv dặn dò hs chuẩn bị chotiết trả bài số 3 Giờ sau trả bài viết số3- Gv rút kinh nghiệm bài dạyTiết 2( Phong cách ngôn ngữ báo chí) 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mớiHoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt II.Các phương tiện diễn đạt và đặc trưng của ngôn ngữ báo chí *Hoạt động1 1. Các phương tiện diễn đạt.(?) Nêu đặc điểm về diễn a.Về từ vựngđạt trong phong cách ngôn VD ( SGK)ngữ báo chí -> Từ vựng trong ngôn ngữ báo chí hết sức phong phú, mỗi phạm vi phản ánh, mỗi thể- HS chia 6 nhóm+Nhóm1,2: tìm hiểu về từ loại báo chí lại có một lớp từ vựng rất đặcvựng? trưng+Nhóm3,4 tìm hiểu về ngữ b.Về ngữ pháp -> Câu văn trong ngôn ngữ báo chí rất đapháp?+Nhóm5,6: tìm hiểu về các dạng, thường ngắn gọn, sáng sủa, mạch lạc đểbiện pháp tu từ? đảm bảo thông tin chính xác- HS trao đổi thảo luận trả c.Về các biện pháp tu từlời bằng bảng phụ sau đó cử - Không hạn chế các biện pháp tu từ từ vựngngười trình bày trước lớp và cú pháp- GV chốt lại Sử dụng không ít hình ảnh ví von, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, đảo ngữ, song song phối hợp câu ngắn với câu dài.... -> nhằm diễn đạt chính xác, có hình ảnh và nhạc điệu thích hợp với từng nội dung và thể loại - ở báo nói: ngôn ngữ báo chí đòi hỏi phải phát âm rõ ràng, khúc chiết *Hoạt động 2 - ở báo viết: khổ chữ, kiểu chữ phối hợp với(?) Nêu và phân tích đặc màu sắc, hình ảnh.. tạo những điểm nhấntrưng của phong cách ngôn trong thông tinngữ báo chí?- GV phát vấn HS trả lời 2.Đặc trưng của ngôn ngữ báo chí a.Tính thông tin thời sự( sgk) *Hoạt động3 b.Tính ngắn gọn( Sgk)- GV hướng dẫn HS làm bài c.Tính sinh động, hấp dẫn(sgk)tập luyện tập4.Củng cố, dặn dò, hướngdẫn III.Luyện tập- Gv yêu cầu hs đọc ghi nhớ - HS làm bài tập 1 tại lớp - Bài tập về nhà: BT 2sgk- Hs nhắc lại các kiến thứccơ bản của bài học- Gv hướng dẫn hs chuẩn bịtiết sau “ Chí phèo”- Gv rýt kinh nghiệm bàidạy ...