Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy học trong trường MN Tam Đồng

Sáng kiến "Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy học trong trường MN Tam Đồng" được hoàn thành với mục tiêu nhằm phát triển cho trẻ khả năng tương tác với thiết bị điện tử, khả năng tự kiểm soát, biết cách ứng xử, có kiến thức cơ bản vững vàng về công nghệ thông tin. Trẻ Tự tin, thoải mái, tiếp thu nhanh, luôn hứng thú trong mọi hoạt động và có kỹ năng sử dụng thiết bị an toàn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin nâng cao chất lượng dạy học trong trường MN Tam Đồng MỤC LỤCA. ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................................. 1 I. Lý do chọn đề tài........................................................................................... 1 1. Cơ sở lý luận ............................................................................................... 1 2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................ 1 II. Mục đích nghiên cứu .................................................................................. 2 III. Phạm vi nghiên cứu. .................................................................................. 2 IV. Đối tượng nghiên cứu. ............................................................................... 2 V. Thời gian nghiên cứu . ................................................................................ 2 VI. Phương pháp nghiên cứu. ......................................................................... 2B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ.................................................................................. 3 I. Những nội dung lý luận liên quan trực tiếp đến đề tài nghiên cứu ......... 3 1. Thuận lợi ..................................................................................................... 3 2. Khó khăn ..................................................................................................... 4 3. Số liệu điều tra trước khi thực hiện: ........................................................... 4 II. Đề xuất một số biện pháp. .......................................................................... 4 1. Biện pháp 1: Tự học tập nâng cao kỹ năng của bản thân làm video ......... 4 2. Biện pháp 2: Tận dụng tối đa các trang thiết bị cần thiết .......................... 7 3. Biện pháp 3: Xây dựng kho tư liệu điện tử, khai thác tư liệu ..................... 8 4. Biện pháp 4: Xây dựng mục tiêu kế hoạch ứng dụng CNTT. .................. 11 5. Biện pháp 5: Tuyên truyền, phối kết hợp với các bậc phụ huynh ............ 12C. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. ............................................................. 13 I. Kết luận. ...................................................................................................... 13 1. Về phía trẻ. ................................................................................................ 14 2. Về phía giáo viên. ..................................................................................... 14 3. Đối với phụ huynh: ................................................................................... 14 II. Khuyến nghị. ............................................................................................. 14 1. Đối với nhà trường: .................................................................................. 14 2. Đối với Phòng giáo dục: ........................................................................... 15 1 A. ĐẶT VẤN ĐỀ I. Lý do chọn đề tài 1. Cơ sở lý luận Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non là mắtxích đầu tiên trong việc thực hiện nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực CNTT và đẩymạnh ứng dụng CNTT vào giảng dạy. CNTT phát triển đã mở ra những hướng đi mới cho ngành giáo dục trongviệc đổi mới phương pháp và hình thức dạy học. CNTT phát triển mạnh kéo theosự phát triển của hàng loạt các phần mềm giáo dục và có rất nhiều những phầnmềm hữu ích cho người giáo viên mầm non như Bộ Office, Lesson Editor/ Violet,Active Primary, Flash, Photoshop, Converter, Kispix, Kismas, Camtasia,canva,… Các phần mềm này rất tiện ích và trở thành một công cụ đắc lực hỗ trợcho việc thiết kế giáo án điện tử và giảng dạy trên máy tính, máy chiếu,…vừa tiếtkiệm được thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm được chi phícho nhà trường mà vẫn nâng cao được tính sinh động, hiệu quả của giờ dạy. Nếutrước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh,biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với ứng dụng CNTT giáo viêncó thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chủđộng quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho bài giảng điện tử. Chỉ cần vài cái “nhấpchuột” là hình ảnh những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, nhữnghàng chữ biết đi và những con số biết nhảy theo nhạc hiện ngay ra với hiệu ứngcủa những âm thanh sống động ngay lập tức thu hút được sự chú ý và kích thíchhứng thú của học sinh vì được chủ động hoạt động nhiều hơn để khám phá nộidung bài giảng. 2. Cơ sở thực tiễn Năm học 2023-2024 tôi được nhà trường phân công phụ trách lớp 4 tuổi A2với 28 trẻ. Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất, tinhthần và trí tuệ. Lúc này trẻ rất tò mò, thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh.Nhưng cũng chính thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểuvấn đề mà chưa có sự hướng dẫn của người lớn. Trên thực tế trẻ có thời gian ởtrường với cô giáo 8-9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng rất nhiều của côgiáo. Trẻ lại rất thích xem phim hoạt hình với các hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắcsặc sỡ, sự linh hoạt “động” của các nhân vật sẽ tạo cho trẻ sự thích thú, trẻ sẽ tậptrung chú ý, giờ hoạt động sẽ đạt kết quả cao nhất. Là giáo viên trường Mầm nontôi nhận thấy việc cho trẻ tiếp cận với công nghệ và ứng dụng CNTT vào tronggiảng dạy có ý nghĩa và có tác dụng to lớn trong giáo dục nhằm giúp trẻ phát triểntoàn diện như: trí tuệ, đạo đức, thẩm mĩ…Mặt khác, ứng dụng CNTT còn giúp trẻhứng thú trong học tập, vui chơi và vận dụng sự hiểu biết và khả năng của trẻ vàoMột số biện pháp ứng dụng ...