Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vùng đồng bào dân tộc thiểu số tại trường Mầm non Bình Minh

Nghiên cứu đề tài nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho trẻ ở trường mầm non và chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào học trường phổ thông và sự phát triển sau này của trẻ. Đề xuất một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác giáo dục kĩ năng sống cho trẻ để đạt được hiệu quả cao hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ vùng đồng bào dân tộc thiểu số tại trường Mầm non Bình Minh SKKN:Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácgiáodụckỹnăng sốngchotrẻvùngđồngbàodântộcthiểusốtạitrườngMầmnonBìnhMinh I. Phầnmởđầu: 1. Lýdochọnđềtài. Trẻem,thếhệmầmnontươnglaicủađấtnước,lànhữngchủnhânsẽkếthừavàpháthuynhữnggìtốtđẹpnhấtcủaloàingười.Việcgiáodụctrẻngaytừ khicònnhỏ làvôcùngquantrọngtrongsự nghiệpgiáodục,nhằmhìnhthànhvàpháttriểntoàndiệnnhâncáchchotrẻ saunày.Sảnphẩmcủa giáodụclàconngườimàconngườilàmụctiêu,độnglựccủasự pháttriển đấtnướctrongtươnglaiđóchínhlàthếhệtrẻ. Xãhộihiệnnayđãvàđanglàmthayđổicuộcsốngcủaconngười, nhiềuvấnđềphứctạpliêntụcnảysinh.Bêncạnhnhữngtácđộngtíchcực, còncónhữngtácđộngtiêucực,gâynguyhạichoconngười,đặcbiệtlàtrẻem.Nếumỗingườitrongđócótrẻ emkhôngcónhữngkiếnthứccầnthiếtđểbiếtlựachọnnhữnggiátrịsốngtíchcực,khôngcónhữngnănglựcđểứngphó,đểvượtquanhữngtháchthứcmàhànhđộngtheocảmtínhthìrấtdễgặp trởngại,rủirotrongcuộcsống.Dođó,việchìnhthànhkỹnăngsốngchomọi ngườinóichungvàtrẻemnóiriêngđangtrởthànhnhiệmvụquantrọng .Giáodụckỹ năngsốngphảiđượcđobằngsự vậndụngnhữngkỹ năngđótrong cuộcsốngmỗicánhânđể sốngtíchcực,sốnghạnhphúc,sốngcóýnghĩa.Giáodụckỹ năngsốngchotrẻ mầmnonnhằmgiúptrẻ pháttriểnhàihòa,toàndiệnvềnhâncách.Cungcấpchomỗitrẻnhữngkiếnthứccầnthiếtvềkỹnăngsốngđể cácemsốngsaocholànhmạnhvàcóýnghĩa.Giúpcácemhiểu,biếnnhữngkiếnthứcvềkỹnăngsốngđượccungcấpthànhhànhđộngcụthểtrongquátrìnhhoạtđộngthựctiễnvớibảnthân,vớingườikhác,vớixãhội, ứngphótrướcnhiềutìnhhuống,họccáchgiaotiếp,ứngxử vớimọi người,giảiquyếtmâuthuẫntrongmốiquanhệ vàthể hiệnbảnthânmộtcáchtíchcực. Vìvậy,trongmụctiêuGiáodụcĐàotạoghirõhìnhthànhchotrẻnhữngcơ sở banđầucủanhâncáchconngườimớixãhộichủ nghĩa:khỏemạnh,nhanhnhẹn,pháttriểnhàihòa,cânđối,giàulòngyêuthươngbiếtquantâm,nhườngnhịngiúpmọingười,biếtyêuthíchvàgiữ gìncáiđẹp,thôngminh,Ngườithựchiện:NguyễnThịPhươngNam1 SKKN:Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácgiáodụckỹnăng sốngchotrẻvùngđồngbàodântộcthiểusốtạitrườngMầmnonBìnhMinhhamhiểubiết,thíchkhámphávàtìmtòimộtsố kỹ năngcơ bảnnhư:nhẹnhàng,khéoléo,biếtxinlỗivànhậnlỗikhimìnhcólỗi. Chínhvìthế,nhiệmvụ củacáccôgiáomầmnonlàviệcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻ mầmnonhiệnnayđanglàvấnđề bứcthiết,làviệclàmcầnthiếtcóvaitròtolớntrongviệcgiáodụckỹnăngsốngchotrẻmầmnon, đặcbiệtlàtrẻ vùngđồngbàoDTTSnơitôiđangcôngtác.Dođóviệcbồi dưỡng,chỉ đạochođộingũgiáoviêntrongviệcgiáodụckỹ năngsốngchotrẻ làrấtcầnthiết. Chínhvìnhữnglídotrên,tôiđãchọnđề tài:“Mộtsố biệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácgiáodụckỹnăngsốngchotrẻ vùngđồngbàodântộcthiểusốtạitrườngMầmnonBìnhMinh”. 2. Mụctiêu,nhiệmvụcủađềtài. Nghiêncứuđề tàinhằmgópphầnnângcaochấtlượnggiáodụctoàndiện chotrẻ ở trườngmầmnon vàchuẩn bị tốttâmthế chotrẻ vàohọctrườngphổthôngvàsựpháttriểnsaunàycủatrẻ. Đềxuấtmộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácgiáodụckĩ năngsốngchotrẻđểđạtđượchiệuquảcaohơn. Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và kỹ năng tư vấn tuyêntruyềnkiếnthứcnuôidạycontheokhoahọcvớicácbậcchamẹchotoànthểđộingũgiáoviênvàcánbộquảnlýcủatrường. 3. Đốitượngnghiêncứu. NghiêncứumộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácgiáodụckỹnăngsốngchotrẻvùngđồngbàodântộcthiểusốởtrườngmầmnonBìnhMinhxãĐraySáphuyệnKrôngAnatỉnhĐăkLăk. 4. Giớihạncủađềtài. *Vềnộidung:Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácgiáodụckĩnăngsốngchotrẻvùngđồngbàodântộcthiểusốởtrườngmầmnon BìnhMinhxãĐraySáphuyệnKrôngAnatỉnhĐăkLăk.Ngườithựchiện:NguyễnThịPhươngNam2 SKKN:Mộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácgiáodụckỹnăng sốngchotrẻvùngđồngbàodântộcthiểusốtạitrườngMầmnonBìnhMinh *Đốitượngkhảosát:Giáoviên,họcsinhtrườngmầmnonBìnhMinhxãĐraySáphuyệnKrôngAnatỉnhĐăkLăk. *Thờigiannghiêncứu:Từtháng9/2017đếntháng3/2018 5. Phươngphápnghiêncứu. Đểthựchiệnđềtài“MộtsốbiệnphápchỉđạogiáoviênlàmtốtcôngtácgiáodụckỹnăngsốngchotrẻvùngđồngbàodântộcthiểusốởtrườngmầmnonBìnhMinh”Tôiđãsửdụngmộtsốphươngphápnghiêncứusau: Phươngphápnghiêncứutàiliệu. Phươngphápthựchành. Phươngphápthốngkêgiáodục. Phươngpháptrựcquanhìnhảnh. Phươngphápđiềutra,thuthậpthôngtincánhân II. Phầnnộidung 1. Cơsởlýluận TheoTổ chứcYtế Thế giới(WHO)Kỹ năngsốnglàkhả năngđể cóhànhvithíchứng(adaptive)vàtíchcực(positive)giúpcáccánhâncóthểứngxửhiệuquảtrướcnhữngnhucầuvàtháchthứccủacuộcsốnghàngngày TheoQuỹnhiđồngLiênhiệpquốc(UNICEF)Kỹnăngsốnglàcáchtiếpcậngiúpthayđổihoặchìnhthànhhànhvimới,cáchtiếpcậnnàylưuýđến sựcânbằngvềtiếpthukiếnthứchìnhthànhtháiđộvàkỹnăng. Nhữngnămgần đây,kếtquả củanhiềunghiêncứuchothấyrằng, nhữngcanthiệpdựatrêngiáodụckỹnăngsốnggiúpchoviệcthayđổihành viđạthiệuquảcao ...