Danh mục

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Trường Lâm, huyện Tĩnh Gia

Số trang: 23      Loại file: doc      Dung lượng: 5.28 MB      Lượt xem: 7      Lượt tải: 0    
Jamona

Xem trước 3 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Mục tiêu nghiên cứu nhằm giúp học sinh tiểu học có các kĩ năng mềm, các kĩ năng cần thiết cho bản thân, học sinh còn biết cách tổ chức các hoạt động cộng đồng và còn góp phần nâng cao chất lượng dạy và học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số giải pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục Ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Trường Lâm, huyện Tĩnh Gia Mụclục Trang 1.MỞĐẦU 1.1.Lídochọnđềtài 1 1.2.Mụcđíchnghiêncứu 2 1.3.Đốitượngnghiêncứu 2 1.4.Phươngphápnghiêncứu 2 2.NỘIDUNG 3 2.1.Cơsởlíluậncủasángkiếnkinhnghiệm 3 2.2.ThựctrạngcủavấnđềtổchứccáchoạtđộngGDNGLL 4 2.3.Cácgiảiphápđãsửdụngđểgiảiquyếtvấnđề 5 2.3.1. Quántriệtnhậnthứcchocanbô,giaoviên,nhânviên ́ ̣ ́ vềcông 5 táchoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớp. 2.3.2.Bồidưỡngnângcaochấtlượngđộingũgiáoviênvàhọcsinh 7 kĩnăngtổchứchoạtđộnggiáodụcNgoàigiờlênlớp. 2.3.3.Đầutưxâydựngcơsởvậtchất,trangthiếtbịchoHoạtđộng 8 giáodụcNgoàigiờlênlớp. 2.3.4.Xâydựngkếhoạchvàphâncôngphânnhiệm. 9 2.3.5.Phốihợpcáctổchứcđoànthểtrongvàngoàinhàtrường. 12 2.3.6.Đẩymạnhcôngtácgiáodụchướngvềcộngđồng. 14 2.3.7.Kiểmtra,đánhgiávàcôngtácthiđuakhenthưởng. 16 2.4.Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệm 17 3.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ 18 3.1.Kếtluận 18 3.2.Kiếnnghị 19 Tàiliệuthamkhảo 20 1.MỞĐẦU1.1.Lídochọnđềtài ỞtrườngTiểuhọc,ngoàihoạtđộngdạyvàhọc,hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớpgiữmộtvịtríhếtsứcquantrọng.Nógópphầnnângcaogiáodụctoàndiện,rènluyệnthểchất,nângcaohiểubiết,tạođiềukiệnchohọc sinhthamgiacáchoạtđộngvuichơi,giảitrí,giúpcácemmạnhdạn,nhanh nhẹnvàtự tintrướctậpthể từ đógiúpcácempháttriểnnănglựccánhân. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớplàcầunốigiữahoạtđộnghọctậptrên lớpvớigiáodụchọcsinhởngoàigiờhọc.Đólàsựchuyểnhoágiữagiáodụcvàtự giáodục,chuyểnhoánhữngyêucầuvề chuẩnmựchànhviđãđượcquyđịnhthànhhànhvivàthóiquentươngđối.Muốncósự chuyểnhoánàydiễnrathìphảithôngquahoạtđộnghọctập,laođộng,sinhhoạttậpthể,xã hộivuichơigiảitrívàgiaolưuvớibạnbè,vớicácthầy,côgiáo,vớichamẹvàmọingườixungquanh.Mặtkhác,họcsinhTiểuhọcđangởlứatuổingâythơ,hồnnhiên,sốngtìnhcảm.Vìthế màhoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớplạicàngcầnthiếtvàquantrọngnhằmgiúpcácemlàmquenvớicáchoạt độngtíchluỹ dầndầnnhữngkinhnghiệmthựctiễncủacuộcsống.Thôngquaviệclựachọnnộidunggiáodụchoạtđộngngoàigiờlênlớpsẽgiúpcác embiếtquantâmhơnđếnnhữngvấnđề thờisự,cậpnhật,manghơithởcuộcsốnghiệnđại(vấnđềbiếnđổikhíhậu,hiệntượngnónglêntoàncầu,…)cũngnhưcácembiếttrântrọngnhữnggiátrịtruyềnthống,tạocơhộiđểcácemtrở thànhmộtphầncủađấtnướcnhư mộtcôngdânquốcgia.Đồngthời hoạt độnggiáodụcngoàigiờ lênlớp cũng đáp ứngnhữngyêucầu, quyềnlợicủatrẻ.Vàđâycũnglàconđườngđể giúpcácemhìnhthành,phát triểnnhâncáchtoàndiện. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớplàhoạtđộngđadạng,phong phúđượctiếnhànhxenkẽ vànốitiếphoạtđộngdạyhọclênlớp,cóthểdiễnratronghoặcngoàinhàtrường.Quahoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớpnhậnthứccácbộmônvănhoávừađượccủngcốvừađượckhơisâu.Cònlànơitrựctiếprènluyệnphẩmchấtđạođức,thểhiệntàinăng.Bảnthâncác emcũngrấtthíchcáchoạtđộngnàyvìđâylàloạihìnhhoạtđộngtíchcực,tựgiác,tự quảnvàsángtạo,giúpcácemthỏasứcthể hiệnmìnhvớibạnbè. Hoạtđộnggiáodụcngoàigiờ lênlớptạorasự liênkếtchặtchẽ giữanhà trườngvớixãhội.Thôngquađóhuyđộngsứcmạnhcủacộngđồngthamgiavàohoạtđộnggiáodụccủanhàtrường.Khinhậnthứcđúngvịtrívaitròcủanóthìhoạtđộngngoàigiờlênlớplàbộphậncấuthànhhoạtđộngdạyvàhọctrongnhàtrường.Trongthờiđạingàynay,khinềnkinhtếxãhộiđangtrênđàpháttriển,nótácđộngmạnhmẽđếnsựhìnhthànhvàpháttriểnnhâncách 2củamỗiconngười.Dovậy,họcsinhngàynaycónhữngpháttriểnmớihơn về“chất”trongquátrìnhhọctậpvàrènluyện,cácemphảimạnhdạnhơnvàtưduytốthơn,cónhữngnhucầucaohơnnhằmkhẳngđịnhsựpháttriểncủa bảnthân.Chínhvìvậymàtrongnhàtrườngphảinắmbắtđúngnhucầuđóđểtổ chứctốtcáchoạtđộngnhằmđápứngnhucầu,nguyệnvọngcủahọcsinh. Quathựctếchothấyhoạtđộnggiáodụcngoàigiờlênlớpcònnhiều hạnchếnhư:làmtheophongtrào,qualoa,chiếulệ,nóichínhxáchơncònxemnhẹvaitròcủahoạtđộngnày,nếucótổ chứcthìchỉ mangtínhhìnhthức,đối phó.Nộidungcònđơnđiệu,hìnhthứcchưaphongphúdẫnđếnchấtlượngvà hiệuquảgiáodụcchưacao.Muốnlàmtốtcôngtácgiáodụcngoàigiờlênlớp, ngườicánbộquảnlínhàtrườngphảinh ...

Tài liệu được xem nhiều:

Tài liệu cùng danh mục:

Tài liệu mới: