Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kỹ năng cho học sinh làm thí nghiệm môn Vật lí 9

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm nghiên cứu thực trạng học tập, khả năng vận dụng kiến thức xử lí thông tin của học sinh, nhằm nắm được mặt mạnh, tồn tại của học sinh từ đó giúp giáo viên tìm ra nguyên nhân để học sinh hoàn thành tốt và nâng cao khả năng tư duy, tích cực trong việc tiếp thu kiến thức của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Rèn kỹ năng cho học sinh làm thí nghiệm môn Vật lí 9I.PHẦNMỞĐẦU1.Lídochọnđềtài. Từxaxưanềngiáodụccủachúngtađãkhẳngđịnh:‘‘Họcđiđôivới hành’’vàngàynaycâunóiđóvẫncònnguyêngiátrị,khôngthể thayđổiđượcđặcbiệtđốivớicácbộmônVậtlý,Hóahọc,Sinhhọc...TrongquátrìnhgiảngdạybộmônVậtlý9ởnhàtrườngtôithấyđểcácemhọcsinh lĩnhhộiđượckiếnthứccủabàihọcthìphầnthựchànhvàlàmthínghiệmlàkhôngthểthiếu.Làmthínghiệmgiúpchotiếthọcđỡ căngthẳngvàtừđóhọcsinhcóhứngthúvàcóthểtiếpthubàitốthơn.LàmcácthínghiệmVậtlícótácdụngtolớntrongviệcpháttriểnnhậnthứccủahọcsinh,giúp cácemquendầnvớiphươngphápnghiêncứukhoahọc,vìquađócácem đượctậpquansát,đođạc,đượcrènluyệntínhcẩnthận,kiêntrì,điềuđórấtcầnchoviệcgiáodụckỹ thuậttổnghợp,chuẩnbịchohọcsinhtham giahoạtđộngthựctế.Đặcbiệt,việcthựchiệncácthínghiệmVậtlílàrất phùhợpvớiđặcđiểmtâm,sinhlívàkhả năngnhậnthứccủahọcsinh, đồngthờitạođiềukiệnrènluyệnchohọcsinhcáckỹ năngthựchànhvà tháiđộứngxửtrongthựchành,cầnthiếtchoviệchọctậpVậtlíởcáccấphọctrên.Đặctrưngchủ yếucủamônVậtlýnóichungvàVậtlý9nói riênglàthựchiệnđầyđủthínghiệmvànhữngbướcthựchànhthínghiệm theoquyđịnhtrongchươngtrìnhvàsáchgiáokhoa. Trongquátrìnhthựchiệnvàquathựctiễngiảngdạybảnthântôiđãnhậnthấyđượcđể đảmbảochomộttiếthọcthựchànhthínghiệmđạthiệuquảcaolàmộtyêucầukhóđốivớicả giáoviênvàhọcsinh.VìvậybảnthântôilàmộtgiáoviêntrựctiếpgiảngdạybộmônVậtlý9ởtrường trunghọccơsở,trongnhiềunămgiảngdạytôiđãrútrađượcmộtsốkinh nghiệm,cộngvớisựgiúpđỡcủađồngnghiệpđãgiúptôiviếtthànhđềtài“RènkỹnăngchohọcsinhlàmthínghiệmmônVậtlí9” Trang12.Mụctiêu,nhiệmvụnghiêncứu.a.Mụctiêunghiêncứu. +Nghiêncứutrìnhtự cácbướctiếnhànhthínghiệm,kếthợpvới cáchghikếtquảvàxửlíkếtquảthínghiệm. +Nghiêncứuthựctrạnghọctập,khảnăngvậndụngkiếnthứcxửlíthôngtincủahọcsinh,nhằmnắmđượcmặtmạnh,tồntạicủahọcsinhtừđógiúpgiáoviêntìmranguyênnhânđểhọcsinhhoànthànhtốtvànângcao khảnăngtưduy,tíchcựctrongviệctiếpthukiếnthứccủahọcsinh.b.Nhiệmvụnghiêncứu. *Vềkiếnthức: +Bốtrí,môtảvàtiếnhànhđượccácthínghiệmkiểmtratừđórútra đượccáckiếnthứcquantrọng,cáckếtluậntừcáckếtquảthựcnghiệm. +Cókiếnthứcnhậnbiếtđượctêncácdụngcụ thínghiệm,cáchlắp rápthínghiệmvàcôngdụngcủatừngdụngcụthínghiệm. +Xácđịnhđượccácđạilượngvậtlíthôngquacácphươngphápđođạc. *Vềkỹnăng: +Kỹ năngxácđịnhmụcđíchvàtiếntrìnhthínghiệm.Kỹ năngquansát,kỹnăngthuthậpvàsửlýthôngtinthuđượctừquansátthínghiệm. +Kỹnăngtiếnhànhthínghiệm,quansát,nhậnbiếtcáchiệntượng. +Kỹnăngsử dụngcácdụngcụ thínghiệm,kĩnăngbố trílắprápthí nghiệm. +Kỹnăngsuyluận,lậpluậnlôgic. +Kỹnăngtựkiểmtra,đánhgiákếtquả vàhoànthànhbàibáocáothí nghiệm. Trang2 *Vềtháiđộ: +Yêuthíchmônhọc,cótìnhyêuvàniềmđammêkhoahọcđặcbiệtlàkhoahọctựnhiên. +Cẩnthận,kiêntrì,trungthựctronghọctập. +Hợptáctronghoạtđộngnhóm,cóýthứctổchứckỉluậtcao. +Cóbiệnphápantoànkhitiếnhànhthínghiệm. +Vậndụngkiếnthứcđãhọcđể giảithíchmộtsố hiệntượngđơn giảntrongthựctế.3.Đốitượngnghiêncứu Đề tàinghiêncứu:“Rènkỹ năngchohọcsinhlàmthínghiệmmôn Vậtlí9”đượcápdụngtrongcáctiếtdạybộmônVậtlí9đốivớihọcsinh lớp9củatrườngTHCSPhanĐìnhPhùng,xãQuảngHiệphuyệnCưmgar, tỉnhĐăkLăk.4.Giớihạnphạmvinghiêncứu. NhậnthứcsâusắcđượctầmquantrọngcủathínghiệmVậtlítrongviệcđápứngmụctiêucủabộmônVậtlí,tôiđãchọn đềtài“RènkỹnăngchohọcsinhlàmthínghiệmmônVậtlí9”.Đềtàiđượcnghiêncứuvàviếtdựavàođặcđiểmtâmsinhlícủacácđốitượnghọcsinhlớp9củatrường THCSPhanĐìnhPhùng,xãQuảngHiệphuyệnCưmgar,tỉnhĐăkLăk.5.Phươngphápnghiêncứu +Dựavàotìnhhìnhthựctếởnhàtrường,quagiảngdạy,dựgiờ,trao đổikinhnghiệmcủacácđồngnghiệp,thôngquathamkhảosáchbáo,cácphươngtiệnthôngtinđạichúng. +Dựavàocôngtácđiềutra,khảosát,thamquan,nghiêncứutìnhhình sửdụngthiếtbịdạyhọccủanhàtrường,thảoluậnphươngánxửlí. Trang3 +Dựavàokinhnghiệmthựctế,cáchoạtđộngthựctiễn,từ đóphântích,tổnghợpđể đưaracácgiảiphápgiáodụckỹ năngchohọcsinhlàmthínghiệmmônVậtlí9. +Thamkhảo,nghiêncứutàiliệuhướngdẫnthựchànhmônvậtlí9. ThamkhảoSGK,SGV,Vậtlí9củanhàxuấtbảnGiáodục. +Thămdòýkiếncủahọcsinhsaumỗigiờdạyđểrútkinhnghiệm.II.PHẦNNỘIDUNG1.Cơsởlíluậncủađềtàinghiêncứu.a.Cơsởpháplí: + Thực hiện nghị quyết 40/2000/QH 10 của Quốc hội và chỉ thị14/2001/CTTTgngày11/6/2001củaThủtướngchínhphủvềviệcđổimớichươngtrìnhgiáodụcphổthông. +Thựchiệnquychế thiếtbị giáodụcbanhànhtheoquyếtđịnhsố41/2000/QĐ/BGDvàĐTngày24/3/2000củabộ giáodụcvàđàotạo“ Thiếtbị giáodụcphảiđượcsử dụnghiệuquả caonhấtđáp ứngcácyêucầunộidungvàphươngphápđượcquyđịnhtrongchươngtrìnhgiáodục”. +MônVậtlícónhiệmvụthựchiệnnhiệmvụchungcủangànhgiáodụclà‘‘GiáodụcTHCSnhằmgiúphọcsinhcủngcố vàpháttriểnnhữngkếtquả ...