Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh lớp chủ nhiệm

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh lớp chủ nhiệm" nhằm góp phần vào giáo dục giá trị sống và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh đáp ứng yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số biện pháp giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh lớp chủ nhiệm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG VÀ RÈNLUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM THUỘC LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆM SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM THUỘC LĨNH VỰC: CHỦ NHIỆMĐồng tác giả: Thái Thị Mùi – Trường THPT Diễn Châu 4 Nguyễn Thị Hồng Nhung - Trường THPT Diễn Châu 4 Tổ: Khoa học xã hội Bộ môn: Giáo dục công dân Số điện thoại: 0974 338 306 (Mùi) 0975 8766 729 (Nhung) Nghệ An, tháng 4 năm 2022 MỤC LỤCA. MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1I. Lí do chọn đề tài: ............................................................................................... 1II. Mục đích, đối tượng và phương pháp nghiên cứu: .......................................... 3III. Tính mới và những đóng góp của đề tài: ........................................................ 3IV. Kế hoạch thực hiện đề tài:............................................................................... 4V. Phạm vi nghiên cứu .......................................................................................... 4B. NỘI DUNG....................................................................................................... 5Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN GIÁO DỤC GIÁ TRỊSỐNG VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP CHỦNHIỆM .................................................................................................................. 5 1.1. Cơ sở lí luận: .............................................................................................. 5 1.2. Cơ sở thực tiễn: .......................................................................................... 8 1.2.1 Thực trạng của vấn đề: ........................................................................ 8 1.2.2 Điều tra, khảo sát. ................................................................................ 9Chương 2. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH ĐỂ GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNGVÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM .. 11 2.1. Quan sát và tìm hiểu thực tế. .................................................................... 11 2.2. Giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thông qua môn Giáo dục công dân (GDCD). .................................................................. 13 2.3. Giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống thông qua xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực”. .................................................................. 17 2.3.1. Giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thông qua cơ cấu tổ chức, phân công trực nhật hàng ngày và các buổi lao động công ích. ...................................................................................................... 20 2.3.2. Giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp. ................................................................. 23 2.4. Phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội để giáo dục giá trị sống và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh. .............................................................. 30Chương 3. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC CỦA VIỆC GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNGVÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM .. 33 3.1. Đối với tập thể lớp.................................................................................... 33 3.2. Đối với học sinh. ...................................................................................... 34Chương 4. BÀI HỌC KINH NGHIỆM VỀ GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG VÀRÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM ......... 36 4.1. Giáo viên chủ nhiệm cần nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục giá trị sống và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh và lựa chọn nội dung giáo dục phù hợp với lứa tuổi. ................................................................................ 36 4.2. Trong quá trình giáo dục giá trị sống và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh cần sử dụng đa dạng các phương pháp. ................................................... 36 4.3. Xây dựng lớp học đoàn kết, lắng nghe, có tinh thần trách nhiệm. .......... 36 4.4. Giáo viên chủ nhiệm là người luôn đồng hành cùng học sinh trong suốt quá trình giáo dục. ........................................................................................... 37C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ...