Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp phát triển phong trào học bơi nhằm phòng chống đuối nước cho các em học sinh trên địa bàn vùng tây Nghi Lộc

Sáng kiến "Một số giải pháp phát triển phong trào học bơi nhằm phòng chống đuối nước cho các em học sinh trên địa bàn vùng tây Nghi Lộc" được hoàn thành với mục tiêu nhằm góp phần hạn chế học sinh, trẻ em không biết bơi, giúp các em và phụ huynh hiểu hơn về tầm quan trọng của việc học bơi cũng như trang bị kiến thức, kỹ năng sống về phòng tránh đuối nước ở học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Một số giải pháp phát triển phong trào học bơi nhằm phòng chống đuối nước cho các em học sinh trên địa bàn vùng tây Nghi Lộc SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO HỌCBƠI NHẰM PHÒNG CHỐNG ĐUỐI NƯỚC CHO HỌC SINH TRÊN ĐỊA BÀN MIỀN TÂY NGHI LỘC LINH VỰC: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Nhóm tác giả: 1. Nguyễn Văn Phương - Hiệu trưởng ĐT: 0913 797 838 2. Trần Xuân Nguyên - Tổ KHXH ĐT: 0967 249 986 3. Võ Quyền Anh - Tổ KHTN ĐT: 0987 492 668 Năm học: 2023- 2024 0 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài Tai nạn đuối nước là một vấn đề nghiêm trọng trên toàn thế giới. Theo cáccuộc khảo sát ở Việt Nam trẻ em bị đuối nước hầu hết đều là do thiếu kỹ năng bơi.Ngoài ra nhiều thực tế cho thấy rất nhiều trẻ em Việt Nam không biết bơi. Theobáo cáo của Sở Lao động - thương binh và xã hội Nghệ An cho biết hiện Nghệ Ancó 875.825 trẻ em, trong đó số trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn nhiều, chiếm16% số trẻ em. Đặc biệt, theo thống kê chỉ có khoảng 29.000 trẻ em trên địa bànbiết bơi (chiếm tỉ lệ hơn 3,3%). Điều này cho thấy đây là nguy cơ dễ xảy ra tai nạnđuối nước. Theo Tổ chức Y tế thế giới, trong thập kỉ vừa qua, đuối nước đã cướp đi sinhmạng của hơn 2,5 triệu người, là một trong những nguyên nhân hàng đầu về tửvong ở trẻ em từ 5 – 14 tuổi trên thế giới. Hơn 90% trường hợp đuối nước xảy ra ởcác quốc gia có thu nhập thấp và trung bình. Tại Việt Nam, mỗi năm có trên 2 000 trẻem tử vong do đuối nước. Theo Quyết định số 1248/QĐ-TTg ngày 19/7/2021 củaThủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phòng, chống tai nạn, thương tích trẻem giai đoạn 2021 – 2030, nhiệm vụ của toàn ngành Giáo dục là chú trọng “tuyêntruyền, giáo dục nâng cao nhận thức; trang bị kiến thức, kĩ năng phòng tránh tai nạnđuối nước; giáo dục kĩ năng bơi an toàn cho học sinh”. Nghệ An có nhiều kênh, ao, hồ trên các địa bàn dân cư; khí hậu, thời tiết khắcnghiệt, mưa lũ, nắng nóng thất thường. Trong khi đó, điều kiện về cơ sở vật chất,nhất là bể bơi còn ít so với yêu cầu nhiệm vụ và thực tiễn xã hội (toàn tỉnh mới có127 bể bơi). Số lượng các em được học kỹ năng an toàn trong môi trường nước,được học bơi còn hạn chế. Từ năm 2020 đến ngày cuối tháng 4-2022, toàn tỉnhNghệ An xảy ra 109 vụ, 122 trẻ tử vong do đuối nước. Riêng trong 4 tháng đầunăm 2022 đã có 8 vụ đuối nước làm 14 trẻ tử vong. Thống kê từ Bộ Y tế và Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) cho thấy, tạiViệt Nam mỗi năm có 7.000 trẻ tử vong, trong đó 1/2 trong số này chết do đuốinước khiến nước ta được xếp là một trong những quốc gia có nạn nhân chết đuốicao nhất thế giới. Trung bình mỗi ngày có khoảng 10 trẻ tử vong do đuối nước,trong đó đa số các tai nạn chủ yếu xảy ra trong kỳ nghỉ hè. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trẻ em bị đuối nước thì nhiều, nhưng chủ yếuvẫn do công tác tuyên truyền phòng ngừa ở các địa phương còn chưa được quantâm đúng mức. Bên cạnh đó là do các em không biết bơi nên khi gặp sự cố khôngbiết cách xử lý nên dẫn đến những tai nạn thương tâm. Theo Công điện số 398/CĐ-TTg ngày 2/5/2022 của Thủ tướng Chính phủ vềtăng cường phòng, chống đuối nước trẻ em, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị các sởGiáo dục và Đào tạo tăng cường quán triệt, triển khai có hiệu quả các văn bản chỉđạo của Thủ tướng Chính phủ, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về phòng, chống tai nạn 1thương tích, đuối nước đối với trẻ em, học sinh. Trong đó, đặc biệt chú trọng cácnội dung chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo tại Công văn số 1562/BGDĐT-GDTC ngày 21/4/2022 về tăng cường công tác phòng, chống đuối nước đối vớihọc sinh. Thế nhưng, đến nay việc triển khai dạy bơi trong các trường học vẫn gặpnhiều khó khăn, thách thức từ các lí do khác nhau. Đã đến lúc ngành Giáo dục - Đào tạo và các địa phương trong tỉnh Nghệ Ancần nghiên cứu đưa việc dạy bơi cho học sinh, xây dựng và phát triển phong tràotắm ở bể bơi; bơi và tập bơi trong trường học. Có như vậy, chúng ta mới có cơ sởđể hạn chế được những tai nạn đuối nước xảy ra. Đó là lí do tôi chọn viết đề tài: “Một số giải pháp phát triển phong trào họcbơi nhằm phòng chống đuối nước cho các em học sinh trên địa bàn vùng tâyNghi Lộc”.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. - Đối tượng nghiên cứu học sinh trong trường THPT Nghi Lộc 2 và học sinhtại trường THPT Nghi Lộc 5 và học sinh tiểu học, trung học cở sở trên vùng TâyNghi lộc - Tìm hiểu, nghiên cứu phân phối chương trình, sách giáo khoa và thực tiễndạy học môn thể dục ở bậc THCS, THPT . - Vận dụng một số biện pháp, phương pháp, kỹ năng bơi, một sổ giải pháp pháttriển phong trao học bơi trên địa bàn và phương pháp cứu đuối cho học sinh Tiểuhọc,THCS, THPT Trên địa bàn miền Tây huyện Nghi Lộc3. Phương pháp nghiên cứu. - Phương pháp phỏng vấn, phiếu thăm dò - Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu. - Phương pháp quan sát và thực nghiệm sư phạm. - Phương pháp kiểm tra đánh giá kỹ năng bơi và kiến thức phòng tránh đuốinước - Phương pháp thống kê và xử lí số liệu.4. Tính mới và mục tiêu của đề tài - Nêu được thực trạng nhiều học sinh không biết bơi và thiếu kỹ năng phòngtránh đuối nước ở vùng trường đóng mà trước đây rất ít người quan tâm. - Đề tài đã giải quyết được sự yếu kém về kỹ năng bơi cũng như kiến thức hiểubiết về phòng tránh đuối nước ở học sinh.- Mục tiêu của tôi đó là góp phần hạn chế học sinh, trẻ em không biết bơi, giúp cácem và phụ huynh hiểu hơn về tầm quan trọng của việc học bơi cũng như trang bịkiến thức, kỹ năng sống về phòng tránh đuối nước ở học sinh. ...