Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban Nữ công trường THPT Quỳ Hợp 3 thông qua việc chăm sóc sức khoẻ tinh thần cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên

Đề tài "Nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban Nữ công trường THPT Quỳ Hợp 3 thông qua việc chăm sóc sức khoẻ tinh thần cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên" được nghiên cứu nhằm đề xuất được một số phương pháp chăm sóc sức khỏe tinh thần cho nữ CB, GV, NV trên cơ sở điều kiện thực tế của đơn vị; gợi mở ra những vấn đề mang tính thời sự, không chỉ trong phạm vi nhà trường mà còn ở phạm vi rộng hơn, trên khắp mọi lĩnh vực đời sống, không chỉ dừng lại ở lao động nữ mà còn sẽ hướng tới người lao động nói chung.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Nâng cao hiệu quả hoạt động của Ban Nữ công trường THPT Quỳ Hợp 3 thông qua việc chăm sóc sức khoẻ tinh thần cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA BAN NỮ CÔNGTRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 3 THÔNG QUA VIỆC CHĂM SÓC SỨC KHOẺ TINH THẦN CHO NỮ CB,GV,NV LĨNH VỰC: CÔNG ĐOÀN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 3 ===  === SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA BAN NỮ CÔNGTRƯỜNG THPT QUỲ HỢP 3 THÔNG QUA VIỆC CHĂM SÓC SỨC KHOẺ TINH THẦN CHO NỮ CB,GV,NV LĨNH VỰC: CÔNG ĐOÀN Giáo viên: Võ Thị Đông (ĐT: 0984542108) Nguyễn Thị Thanh Huyền (0986040408) Năm học: 2023-2024 MỤC LỤC TrangPHẦN I: MỞ ĐẦU .................................................................................................. 1 1. Lí do chọn đề tài................................................................................................. 1 2. Tính mới, đóng góp của đề tài ........................................................................... 2 3 P m vi ng i n c u ............................................................................................ 3Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .................................................................... 4 1 Cơ sở của đề tài .................................................................................................. 4 1 1 Cơ sở lý luận ................................................................................................ 4 1.1.1. Vai trò, vị trí công tác Nữ công trong trường THPT ............................. 4 1.1.2. S c khỏe tinh thần (tâm thần)................................................................ 4 1 1 3 C ăm sóc s c khỏe tinh thần. ................................................................ 6 1 1 4 Ý ng ĩa của việc c ăm sóc s c khỏe tinh thần cho nữ CB, GV, NV trong trường THPT .......................................................................................... 8 1 2 Cơ sở thực tiễn ............................................................................................. 9 1.2.1. Thực tr ng công tác c ăm sóc s c khỏe tinh thần c o người lao động t i trường THPT nói chung .................................................................... 9 1.2.2. Thực tr ng và nhu cầu được c ăm sóc s c khoẻ tinh thần của nữ CB, GV, NV trong các trường THPT tr n địa bàn huyện Quỳ Hợp. ............ 10 2. Một số giải pháp chăm sóc s c khỏe tinh thần cho nữ CB, GV, NV t i trường THPT quỳ Hợp 3. ..................................................................................... 14 2 1 C ăm sóc s c khỏe tinh thần cho nữ CB, GV,NV thông qua việc tổ ch c các ho t động văn óa, văn ng ệ, thể thao. ............................................. 14 2 2 C ăm sóc s c khỏe tinh thần cho nữ CB, GV, NV thông qua việc thành lập và sinh ho t các câu l c bộ, hội, nhóm. ............................................ 15 2 3 C ăm sóc s c khỏe tinh thần cho nữ CB, GV, NV thông qua ho t động tư vấn........................................................................................................ 18 2.3.1. Thành lập tổ tư vấn .............................................................................. 18 2.3.2. Tổ ch c tư vấn ..................................................................................... 20 2.4. C ăm sóc s c khỏe tinh thần cho nữ CB, GV, NV thông qua việc kết nối sách và các khóa học về quản trị cảm xúc, tư vấn kĩ năng tự c ăm sóc s c khoẻ tinh thần. ............................................................................................ 21 2 5 C ăm sóc s c khỏe tinh thần cho nữ CB, GV, NV thông qua ho t động t ăm ỏi, động viên.................................................................................. 28 2.6 C ăm sóc s c khỏe tinh thần cho nữ CB, GV, NV thông qua việc hỗ trợ thực hiện nhiệm vụ chuyên môn ................................................................. 30 3. Áp dụng thực nghiệm ....................................................................................... 31 3.1. Mục đíc t ực hiện .................................................................................... 31 3 2 Đối tượng thực hiện ................................................................................... 31 3 3 Các t c t ực nghiệm .............................................................................. 32 3.4. Kết quả thực nghiệm .................................................................................. 33 4. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của đề tài................................................ 34 4.1. Mục đíc k ảo sát ...................................................................................... 34 4.2. Nội dung v p ương p áp k ảo sát ........................................................... 34 4.2.1. Nội dung k ảo sát ................................................................................ 34 4.2.2. P ương p áp k ảo sát v t ang đán giá ............................................ 34 4.3. Đối tượng k ảo sát ..................................................................................... 35 4 4 ết quả k ảo sát về sự cấp t iết v tín k ả t i của đề t i ....................... 35 4 4 1 Sự cấp t iết của đề t i .......................................................................... 35 4 4 2 Sự k ả t i của các giải p áp đ đề xuất .............................................. 37 4.5. Phân tích kết quả khảo sát ....................................................................... ...